2.3.4配制一定物质的量浓度的溶液 教学设计 2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册.docx

2.3.4配制一定物质的量浓度的溶液教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.3.4配制一定物质的量浓度的溶液教学设计2024-2025学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

课程基本信息

1.课程名称：2.3.4配制一定物质的量浓度的溶液

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2024-2025学年上学期，第10周星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将依据人教版（2019）化学必修第一册，引导学生学习如何配制一定物质的量浓度的溶液。通过理论讲解和实验操作，使学生掌握溶液配制的基本原理和操作技能，培养他们的实验素养和动手能力。教学内容与课本紧密结合，确保学生能够学以致用。

核心素养目标

1.掌握物质的量浓度概念，提高学生的科学素养；

2.学会配制一定物质的量浓度的溶液，培养学生的实验操作能力和观察能力；

3.培养学生严谨的科学态度和合作精神，提高问题解决能力；

4.引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的知识迁移和应用能力。

学情分析

高一学生在知识层面，已掌握了溶液的基本概念、浓度计算等基础知识，但对于物质的量浓度配制实验操作尚属初学阶段。在能力方面，学生的实验操作能力和观察能力有待提高，特别是精确称量和溶液配制过程中的细节处理。素质方面，学生具备一定的合作意识和探究精神，但在实验中的严谨性和规范性方面仍有待加强。此外，部分学生在学习过程中可能存在注意力不集中、操作随意等问题，这些行为习惯可能会影响实验结果的准确性。因此，本节课需重点关注学生的实验操作规范性和严谨性，引导他们养成良好的实验习惯，提高实验技能。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人教版（2019）化学必修第一册教材，提前学习相关章节内容。

2.辅助材料：准备物质的量浓度相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于学生直观理解。

3.实验器材：准备天平、烧杯、量筒、滴定管等实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为理论讲解区和实验操作区，便于学生分组讨论和实验操作。同时，提前检查实验装置，确保实验顺利进行。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布预习资料，包括PPT和预习指导文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“配制一定物质的量浓度的溶液”课题，设计问题如“什么是物质的量浓度？”和“配制溶液的基本步骤有哪些？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，确保学生对基本概念有所了解。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解物质的量浓度定义和计算方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和疑问通过平台提交。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台共享预习资料，提高效率。

-作用与目的：

-让学生提前接触课题，为课堂学习打下基础。

-培养学生自主获取知识和解决问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个现实生活中的溶液配制案例，引出本节课内容。

-讲解知识点：详细讲解物质的量浓度计算和溶液配制步骤。

-组织课堂活动：设计实验操作环节，让学生分组进行溶液配制。

-解答疑问：在实验过程中解答学生疑问，指导操作技巧。

-学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与实验操作，体验溶液配制的全过程。

-提问与讨论：学生针对实验中的疑问进行提问和讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：帮助学生理解溶液配制的理论知识。

-实践活动法：通过实验操作，加深学生对知识点的理解。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-加深学生对溶液配制理论的理解。

-培养学生实验操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置与溶液配制相关的习题，巩固学生的知识点。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和在线视频，供学生深入了解溶液配制的应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，深入了解溶液配制的实际应用。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：帮助