2024年高中班主任述职报告模版（6篇）.docx

2024年高中班主任述职报告模版

问题——《务必保持心智清晰，避免青涩恋情干扰学习状态》。

作为班主任，我始终秉持着对教育理论的深入学习和教学理念的不断更新。我积极外出参观学习，密切关注教育新闻和教学形势的发展，通过论坛、微博、微信等平台发表教育评论，积极弘扬正能量。我在学习中不断进步，在反思中不断成长，并在实践中激发灵感、持续创新。自东辰之行归来后，我率先在班级内开展文化建设，建立了学习合作小组，并成功制作了学校首块班牌。

二、工作方法、措施：

1、基本情况

本届学生因大家的共同努力，留下了较多的优秀学生，家长期望值高，面临各方压力。自暑期培训临时班起，我便深刻感受到这批学生在思想和学习状况上的独特性。因此，在培训期间及之后的一个月里，我竭尽所能，关注他们，让他们感受到学校的诚意、老师的关心与期望，坚定他们留在学校的决心。

目前，高____班共有____名学生，其中包括____名励志生（含____名农村励志生），女生____人，寄宿生____人，团员____人。少数民族考生____人，农村户口____人，外地户口____人，____人父母离异，____人父母长期在外打工。这批学生思想活跃，大部分具备一定学习能力且信心较足。从两次月考成绩来看，整体表现优于上一届。然而，其在全市的排名情况，还需期末考试后揭晓。

2、德育为先，强化思想品德教育

我注重道德修养的培养，致力于塑造学生高尚的人格。我教育学生热爱祖国、集体、学习和生命，尊敬老师，学会感恩。我倡导学生主动与家长拥抱，通过调查了解家长与学生的互动情况，并在家长会上向家长发出倡议，让学生感恩父母、感受亲情。

3、完善班级制度建设，强化日常管理

我建立了高____班的班级管理制度和操行分奖扣分细则，设立了学习小组评价制度，完善了学习小组建设。全班分为____个学习小组，每组均设有正副组长、学科组长，并有独特的组名和组训。

4、强化班干部队伍建设，发挥模范作用

班干部是班级管理的核心力量。我通过选择和培养优秀的班干部队伍，确保班级管理理念的落实与执行。高____班实行班干部和学习小组组长双负责制度。各项工作由班干部布置，由组长负责落实。同时，我实行严格的奖优罚劣制度，出现问题实行问责制。我要求班干部和小组长以身作则，发挥模范带头作用。在他们的带领下，班级各项活动开展顺利，取得了不少集体荣誉。

5、塑造良好班风，促进学风建设

全班同学热爱集体，积极为班级贡献力量，共同维护班级纪律和风气。经过四个月的努力，我们形成了良好的班风。良好的班风有利于促进学风建设。班级每位同学都刻苦、认真、踏实。我通过一系列措施如晚自习前保持安静、周日全班来校自习等，帮助同学们养成良好的学习习惯，并对期末考试和下学期的学习坚定了信心。

6、注重班级文化建设，凝聚共同信念

班级文化是我们班级成员共同创造的群体文化，寄托着我们的共同理想和追求。我注重班级文化建设，以激发学生的认同感、归属感和自豪感。班级文化有助于形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识，进一步激发同学们的学习热情和进取精神。

7、积极开展各项活动，锻炼学生综合素质

我鼓励学生加入学生会、校团委和各种社团组织。全班____名学生中，有近一半的学生在学校团委、学生会任职或加入社团。他们积极参加学校组织的各项活动如军训、跑操、书法比赛等并获得奖项。此外，还有学生在县纪念抗战胜利____周年活动中担任青年志愿者并获得县领导的赞许和表彰。

8、加强家校联系，促进家校共育

我积极组织并召开家长会，建立了家长委员会。在工作和经费方面得到了广大家长的大力支持。

三、不足之处

由于接手本届学生时间不长，我还需要深入了解他们的内心世界并加强沟通。此外，仍有少数学生学习动力不足、信心不足需要加大关注力度。同时，面对素质教育和高考质量要求的双重压力我正在努力寻求平衡点。

四、愿景

我个人希望不断超越自我并助力学生考入全国名校实现名校大满贯的目标。为此我将采取重要举措如建立学生成长电子档案和德育工作案例备忘录等。过去的已经过去未来还很漫长。面对社会和家长的期望我倍感压力但我会全力以赴立足现在展望未来迎接____年高考的挑战。

2024年高中班主任述职报告模版（二）

尊敬的领导们、家长们、亲爱的同学们：

大家好！

本学期，我有幸担任高二五班的班主任。面对这一重任，我深知高二在整个高中学习阶段的重要性，因此在接过这一任务时，内心充满了忐忑与期待。然而，在各位的支持与帮助下，我顺利完成了本学期的班主任工作。

以下是我对本学期工作的简要总结：

一、严格管理，尊重学生

在担任班主任的过程中，我深刻体会到“严格的要求是对学生的尊重”这一原则的重要性。为此，我制定了详细的班级规章制度，并在第一次班会中明确提出。我强调了对纪律的严格要求，如学生的仪容仪表、课堂纪律、自习纪律等，并对违规行为制