初中一年级下学期数学《等腰三角形专题》教学课件.pptx

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等腰三角形——三线合一

情境引入建筑工人在盖房子时，用一块等腰三角板放在梁上（底边与房梁在同一直线上），从顶点系一重物，如果系重物的绳子正好经过三角板底边中点，就说房梁是水平的.你知道为什么吗?

复习与巩固ABC等腰三角形的概念:有两条边相等的三角形,叫做等腰三角形.腰腰底边顶角底角

新知探索探究：等腰三角形是轴对称图形吗？可以通过实践操作来说明.ABC

猜想与论证结论ABCD等腰三角形顶角的角平分线、底边上的中线、底边上的高重合（也称“三线合一”），他们所在的直线都是等腰三角形的对称轴.符号语言猜想：等腰三角形顶角的角平分线、底边上的中线、底边上的高重合.

大显身手CBDA12等腰+中线

大显身手类型：要利用三线合一，缺等腰等腰+角平分线

大显身手H类型：要利用三线合一，缺“三线之一”等腰+高

问题解决建筑工人在盖房子时，用一块等腰三角板放在梁上（底边与房梁在同一直线上），从顶点系一重物，如果系重物的绳子正好经过三角板底边中点，就说房梁是水平的，你知道为什么吗?

总结巩固（1）通过积累实践活动经验说明等腰三角形是轴对称图形，并能准确表述其对称轴；（2）结合图形语言，掌握“三线合一”的文字语言和符号语言；目标与收获：（3）体验三线合一在解决问题中的简洁、有效性.

七【书面作业】北师版教材第122页随堂练习2、3，知识技能2、5；【探究作业】探究等边三角形和等腰直角三角形分别有哪些特征.课后作业

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