初中物理评课稿范文.docVIP

初中物理评课稿范文

张教师的根本功扎实，讲授知识有深度、有广度、有技巧。教师的形体语言亲切、自然，口头语言清晰、流畅、幽默。营造了积极、和谐的教学气氛和平等、民主、自由的师生的关系，很好的实现了教师角色的转变（说通俗点简直不象是老师，而是学生的朋友和兄长）。为教师指导下学生自由地对科学的实验和知识探究作了很好的教学铺垫。课堂气氛活泼有序、教师调控能力和应变能力强、富有激情。使学生在轻松愉快的气氛中承受知识。

教学设计理念依据新一轮根底课程改革《物理课程标准》中：让生活走向物理，让物理走向社会的根本理念，面向全体学生。这节课彻底改变了学生被动承受的传统的教学模式，“在探究状态下学习”贯穿整个课堂教学。整个课堂设计完整、构造紧凑、逻辑严密、前后照应。

1、首先从生活走向物理，导入新课。（巧妙激趣）

教师创设了一个真实的生活情景：让学生模拟到商店为家里新买的电器买电线的真实情景导入新课，并展开热烈讨论。让学生明白这么简单的生活小事中也包含着许多我们不知道的物理知识，激发学生学习欲望。一开始就让学生处在浓厚的学习兴趣中。

2、注重探究，教学方法多样。（大胆尝试，探究环环相扣，不断推出学生活动高潮）

本节课在教学设计和实际授课中营造了浓厚的探究气氛，让学生始终处于积极的思考和探究活动中。比方：有学生的独立思考、有分组交流合作学习，取长补短；有个小组间的评比