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六年级语文下册教材说明

一、教材内容

本册教科书共有28篇课文，其中精读课文17篇，略读课文11篇。每个单元包括导语、

课文和“语文百花园”三个部分。单元课文一般由3篇精读课文和2篇略读课文组成。其中，

精读课文后面编排了识字写字教材。包括要求认识的字和要求会写的字，还有课后练习题和

词语采集。略读课文后面编排了要求认识的字，还有思考练习题和词语采集。在部分课文的

练习题后，还安排有“学校链接”“阅读链接”，为学生自主学习、开阔视野提供方便。全册安

排“学习链接”5次，安排“阅读链接”3次

本册教科书同高年级的前三册一样，只设置6个单元，为师生更好的进行个性化的教与

学，更好地开展语文实践活动（如口语交际、习作、综合性学习等）,尽可能留下弹性的时

间和空间。本册所设专题依次是：神话与传说、人间天平、科学与发现、情暖人间、中华文

化、校园畅想曲。这些专题较具体地体现了语文教育中人与社会、人与自然、人与自我和母

语文化的主题，以及弘扬爱国主义、民族精神的要求。每个专题内容贴近儿童生活，体现时

代特点，蕴涵着丰富的教育价值，可使学生在语文学习中过程中，培养热爱祖国，热爱生活

的思想感情；受到高尚情操与爱美情趣的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；培养社会

主义道德品质、科学精神和健全人格，激发学生追求理想，奋发向上信念，为实现理想而努

力。

本册教科书要求认识89个字，排在精读课文和略读课文后面的横条里。本册要求会写

63个字，排在精读课文后面的方格里。教材后面附有生字表一和生字表二。课后练习的“读

读写写”中的词语由精读课文里的会写字组成，要求能读会写。“词语采集”旨在引导学生学

习主动积累词语，只要求识记，不要求书写。

每个“语文百花园”由三、四个栏目组成。其中有三个是固定栏目：“温故知新”“口语交

际”和“习作”：“语文大课堂”属综合性学习活动，分别安排在第三、六两个单元。

教材各单元专题及基础知识要点

[第一单元]

专题：神话与传说

本单元以“深入理解课文内容，用心体会古代劳动人民是怎样通过大胆、丰富的想象，

来表达对真善美的追求和对美好生活的向往的“为训练专题，编排了五篇中外神话与历史传

说。其中《鲧禹治水》《大卫》《夸父逐日》是精读课文，《天上偷来的火种》《女娲造人》是

略读课文。

这篇课文反映了远古先民前仆后继、不屈不挠地与大自然作斗争的伟大精神。

本单元课文既有中国古代神话故事，又有为国著名的历史传说。学生阅读这些优秀作品，

能深切体会到古代劳动人民是怎样在大胆、丰富的想象中，来表达对真善美的追求和对美好

生活的向往的，同时还能感受到神话与传说想象丰富、情节离奇的特点。

基础知识练习重点：

1.深入理解课文内容，体会古代人民是怎样通过神话传说表达对真善美的追求和对美好

生活的向往（第1、2、3、4、5、课）。

２.能借助注释和工具书读懂文言文的内容（第3课）。

3.有感情地朗读课文（第1、2课），默读、朗读课文（第4、5课），背诵课文（第2、3

课）。

4.能抓住重点词语理解含义深刻的句子。

5.认识隔音符号，能辨析近义词（语文百花园一）。

[第二单元]

专题：人间天平

本单元围绕“人间天平“这个专题进行组员编排了四篇课文，其中《上扬南门立木》《出

色的老师》是精读课文，《狄仁杰公正护法》《美丽的规则》是略读课文。

本单元所编排的四篇课文讲述了一个个公正执法、严守规则的故事，树立了一个个公平

正义的人物形象。诠释了遵循规则、遵守法律的重要。使学生懂得“没有规矩，不成方圆。”

我们生活在社会大家庭中，为了让这个大家庭更加和谐美好，我们要自觉地遵循规则，遵循

法律。

基础知识练习重点：

1.把握课文的主要内容，体会人物的思想感情，领会作者要表达的意思（第6、7、8、9

课）。

2有感情地朗读课文（第6、8课），默读课文，边读边思考（第7、9课）。

3.根据提出的问题或句子中的带点词语，体会句子的意思（第6、8课）。

4.成语的理解和运用（语文百花园二）。

[第三单元]

专题：科学与发现