6.3 第1课时　文明的摇篮　风吹来的黄土教学设计2023-2024学年初中地理 人教版八年级下册.docx

6.3第1课时文明的摇篮风吹来的黄土教学设计2023-2024学年初中地理人教版八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

6.3第1课时文明的摇篮风吹来的黄土

本节课我们将探讨人教版八年级下册地理第6章“黄土高原”中的“文明的摇篮”部分。教学内容主要包括：

1.黄土高原的地理位置、范围及气候特点；

2.黄土的来源，即“风吹来的黄土”这一自然现象的成因及影响；

3.黄土高原上的古代文明，如半坡文化、仰韶文化等；

4.黄土高原对中华文明发展的影响及当前面临的环境问题。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的地理学科核心素养，具体目标如下：

1.提升学生的人地协调观念，使其认识到黄土高原地区人与自然环境的相互关系，理解人类活动对自然环境的影响；

2.增强学生的综合思维，通过分析黄土成因、气候特点等，培养其对地理现象的探究和综合分析能力；

3.培养学生的时空观念，了解黄土高原古代文明的发展脉络，认识到地理环境对文明进程的影响；

4.提高学生的区域认知，掌握黄土高原的地理位置、范围及其自然环境特点，培养对区域特色的认识。

三、学情分析

本节课的对象为八年级学生，经过前期地理课程的学习，他们已具备一定的地理知识基础和地理技能。在知识层面，学生对我国的地理位置、气候类型等有初步了解，但对于黄土高原的特殊自然环境和人文背景认识不足。在能力方面，学生的读图、用图能力有待提高，对地理现象的观察和分析能力也需加强。在素质方面，学生对于环境保护、人地关系等议题有一定的认识，但缺乏深入思考和实际行动。

在行为习惯上，部分学生可能存在课堂注意力不集中、合作学习参与度不高等问题，这对课程学习造成一定影响。因此，本节课需结合学生的实际情况，通过丰富的教学活动和案例，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和思考，提高地理学科素养。同时，注重培养学生良好的学习习惯，如认真听讲、主动提问、合作交流等，以提高课堂教学效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好人教版八年级下册地理教材，以便于课堂上随时翻阅；

2.辅助材料：准备与黄土高原相关的图片、地形图、气候图表以及介绍黄土高原文明发展的视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材；

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区以及展示区，便于学生进行合作学习、讨论和分享。在讨论区内放置白板或黑板，方便学生记录和展示讨论成果。同时，确保教室多媒体设备正常运行，以便展示辅助教学材料。

五、教学过程设计

总时长：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示黄土高原壮丽的自然风光和古老的窑洞、剪纸等文化遗产图片，引发学生对这一独特地理环境的兴趣。

-提出问题：“为什么黄土高原被称为文明的摇篮？”激发学生的求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-结合教材第6章“黄土高原”，讲解黄土高原的地理位置、气候特点、黄土成因及其对文明发展的影响。

-通过地形图和气候图表，让学生直观了解黄土高原的自然环境特点。

-引导学生思考黄土高原上的人类活动与自然环境的关系，强调人地协调观念。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论黄土高原的环境问题及其成因，提出解决方案，培养综合思维和解决问题的能力。

-课堂提问：针对黄土高原的知识点进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握程度。

4.创新教学互动环节（10分钟）

-角色扮演：让学生扮演黄土高原的居民，分享生活在这一地区的故事，增强学生的时空观念和区域认知。

-互动游戏：设计“黄土高原知识问答”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-引导学生思考黄土高原文明对现代社会的启示，讨论如何在保护环境的同时，传承和发展优秀传统文化。

-鼓励学生提出自己的观点，培养他们的创新意识和综合素质。

6.总结与反思（5分钟）

-教师对本节课的知识点进行简要回顾，强调重点内容。

-邀请学生分享学习收获，了解他们在学习过程中的困难和问题，为下一节课做好准备。

教学过程中，教师需密切关注学生的学习状态，及时调整教学节奏和方式，确保双边互动，提高课堂效果。同时，注重培养学生的核心素养，引导他们关注地理环境与人类活动的相互关系，提高学生的综合思维和解决问题的能力。

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《黄土高原的环境与发展》：介绍黄土高原地区环境问题的现状、成因及治理措施。

-《黄土高原的民俗文化》：探讨黄土高原地区独特的民俗文化，如民间艺术、传统手工艺等。

-《半坡文化与仰韶文化》：分析黄土高原地区的史前文化，了解其对中华文明的贡献。