山东省临沂市语文初三上学期2024年模拟试卷及答案指导.docxVIP

2024年山东省临沂市语文初三上学期模拟试卷及答案指导

一、积累与运用（本大题有7小题，每小题3分，共21分）

1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）

A.嗥鸣（háo）镐头（gǎo）炽痛（zhì）踱步（duó）

B.亘古（gèn）污秽（huì）憎恶（zèng）祈祷（qí）

C.默契（qiè）谰语（lán）哺育（bǔ）屏障（píng）

D.懊悔（ào）撵走（niǎn）蚱蜢（zhà）锃亮（zèng）

答案：D

解析：

A项中“炽痛”的“炽”应读“chì”，表示热烈旺盛；

B项中“憎恶”的“憎”应读“zēng”，表示厌恶、痛恨；

C项中“默契”的“契”应读“qì”，表示双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解；

D项中所有加点字的注音均正确。

2、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.春节前夕，人们纷纷走出家门，感受节日的喜庆气氛，城市的大街小巷张灯结彩，美不胜收。

B.近日，某校举办了以“书香满校园，阅读伴成长”为主题的读书活动，同学们踊跃参加，乐此不疲。

C.青春期的我们，要敢于面对挫折，遇到困难时，要首当其冲，不能畏缩不前。

D.清晨，漫步在乡间的小路上，呼吸着新鲜的空气，听着鸟儿的欢唱，真是心旷神怡。

答案：C

解析：

A项中“美不胜收”形容美好的事物很多，看不过来，用在此处形容城市节日的喜庆气氛和美景，恰当；

B项中“乐此不疲”形容对某事特别爱好而沉浸其中，用在此处形容同学们踊跃参加读书活动，恰当；

C项中“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭到灾难，用在此处形容面对困难时要勇于担当，不恰当，应改为“一马当先”或“勇往直前”；

D项中“心旷神怡”形容心境开阔，精神愉快，用在此处形容清晨漫步乡间小路时的感受，恰当。

3、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.这位老艺术家对于舞台有一种朴素而深沉的爱，这种爱让他几十年如一日地坚守在舞台上，乐此不疲。

B.同学们在操场上生龙活虎地打篮球，他们的身影在阳光下显得格外矫健。

C.听到这个好消息，他喜出望外，激动得说不出话来。

D.春天到了，公园里百花齐放，争奇斗艳，真是美不胜收，让人目不暇接。

答案：B

解析：B项中“生龙活虎”形容人活泼矫健，富有生气。但在此句中用来形容同学们打篮球的状态，显得不够贴切，因为“生龙活虎”更侧重于形容人的整体精神状态，而非具体的运动状态。A项“乐此不疲”形容对某事特别爱好而沉浸其中，符合语境；C项“喜出望外”指因遇到意外的喜事，心中非常高兴，符合语境；D项“目不暇接”指东西太多，眼睛看不过来，符合语境。故B项成语使用不恰当。

4、下列句子中没有语病的一项是（）

A.通过这次活动，使同学们认识到了团队合作的重要性。

B.能否保持一颗平常心，是考试正常发挥的关键。

C.春天的江南是一个美丽的季节。

D.我们要继承和发扬中华民族的传统美德。

答案：D

解析：A项成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”；B项两面对一面，应删去“能否”；C项搭配不当，“春天的江南”与“季节”不搭配，应改为“江南的春天是一个美丽的季节”或“春天是一个美丽的季节，江南的春天尤其如此”。D项没有语病，表述清晰，逻辑合理。

5、下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（）

A.他画的马栩栩如生，仿佛一匹正在奔腾的骏马就在我们眼前。

B.这个人对别人的好话，总是嗤之以鼻，一副不屑一顾的样子。

C.听了这场激动人心的报告，大家都面面相觑，不知说什么好。

D.这个人平时就拈轻怕重，一到关键时刻就往后退缩。

答案：C

解析：A项“栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样，使用恰当；B项“嗤之以鼻”表示轻蔑或鄙视，符合语境；C项“面面相觑”形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话，与句意不符，使用不恰当；D项“拈轻怕重”指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担子，符合语境。

6、下列句子中没有语病的一项是（）

A.能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。

B.通过这次文学交流活动，使同学们的语文素养得到了提高。

C.春天的兰州是一个美丽的季节。

D.我们要学习并继承中华优秀传统文化的精髓。

答案：D

解析：A项两面对一面，应删去“能否”；B项缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项搭配不当，应改为“兰州的春天是一个美丽的季节”或“春天是一个美丽的季节，兰州的春天尤为美丽”；D项没有语病。

7、以下哪个选项中的句子，没有使用修辞手法？

A.书籍是人类进步的阶梯。

B.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。

C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

D.教室里静得连一根针掉在地上都能听见。

答案：C

解析：

A项使用了比喻的修辞手法，将“书籍”比作“人类进步的阶梯”，形象地表达了书籍在