2023一年级数学下册 6 100以内的加法和减法、整十数配套教案 新人教版.docx

2023一年级数学下册6100以内的加法和减法、整十数配套教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023一年级数学下册6100以内的加法和减法、整十数配套教案新人教版

教学内容

本节教学内容选自2023一年级数学下册第6章“100以内的加法和减法、整十数”，主要包括以下内容：

1.100以内数的加法运算：能熟练进行整十数与个位数、两位数与两位数之间的加法计算。

2.100以内数的减法运算：能熟练进行整十数与个位数、两位数与两位数之间的减法计算。

3.整十数的认识：理解整十数的概念，能快速识别和读写整十数。

4.加法和减法运算的应用：解决生活中的实际问题，提高学生的应用能力。

教学内容与新人教版教材紧密关联，注重培养学生的运算能力和解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生的数感和符号意识，使其能理解加法和减法运算的本质，形成对运算符号的直观认识。

2.提高学生的运算能力，通过100以内加法和减法的学习，使学生熟练掌握整十数及两位数的加减运算。

3.培养学生的逻辑思维和问题解决能力，能运用所学知识解决生活中的实际问题，增强数学应用意识。

4.培养学生的合作交流能力，在小组活动中，学会倾听、表达和交流，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-熟练掌握100以内数的加法和减法运算，特别是整十数与个位数的加减运算。

-理解加法和减法运算的互逆关系，并能应用于实际问题中。

-培养学生对加法和减法运算符号的敏感性和运用能力。

-例如，重点讲解58+20和80-30这样的算式，强调个位数与整十数的组合运算方法。

2.教学难点

-理解和掌握两位数加减两位数的运算过程，特别是进位和退位的处理。

-将加法和减法的概念应用于实际情境中，解决生活中的问题。

-对整十数的加减运算进行灵活应用，如从99加1或减1到100的过渡。

-例如，难点在于帮助学生理解在进行如57+48这样的运算时，如何从7和8的个位数相加中得到15，并实现十位数的进位操作。同样，对于减法，难点在于如何从被减数中借位并进行计算，如81-47。教师需通过具体例题和图示，帮助学生突破这一难点。

教学方法与策略

1.选择教学方法：

-采用讲授法，为学生清晰讲解100以内加法和减法的运算规则。

-通过小组讨论，引导学生互相交流整十数加减运算的心得和技巧。

-实施案例研究，以生活中的实际例子讲解加减运算的应用。

2.设计教学活动：

-利用数学游戏，如加减接力赛，增加学生对加减运算的兴趣和熟练度。

-角色扮演活动，让学生模拟购物等生活场景，运用加减法解决实际问题。

-设计数学小实验，如使用计数器或算珠进行加减运算，帮助学生直观理解运算过程。

3.确定教学媒体使用：

-使用多媒体课件展示加法和减法的运算步骤，增强直观性。

-利用实物教具，如算珠、计数器等，让学生动手操作，加深对加减运算的理解。

-通过互动式白板，展示学生解题过程，促进师生互动和生生互动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对100以内加法和减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道在生活中我们经常会用到加法和减法吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些生活中的加减运算场景图片，如购物结账、分享食物等，让学生初步感受加减运算的实用性。

简短介绍100以内加法和减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解100以内加法和减法的基本概念、运算规则。

过程：

讲解加法和减法的定义，包括运算符号、运算顺序等。

详细介绍整十数加减运算的步骤，使用图表或示意图帮助学生理解进位和退位的概念。

通过实例，让学生更好地理解加法和减法在实际问题中的应用。

3.加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加减运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的加减运算案例进行分析，如购物找零、物品分配等。

详细介绍每个案例的背景、运算过程和结果，让学生全面了解加减运算的实用性。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何运用加减法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论加减运算在生活中的其他应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加减运算相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加减运算的认识和理