6飞向蓝天的恐龙教学设计(2课时)-2023-2024学年语文四年级下册统编版.pdfVIP

6飞向蓝天的恐龙教学设计(2课时)-2023-2024学年

语文四年级下册统编版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教材分析

“6飞向蓝天的恐龙”是2023-2024学年语文四年级下册统编版的一篇文章，主要

讲述恐龙变成鸟类的故事，让学生了解恐龙和鸟类之间的关系。本篇文章语言生

动，插图有趣，能够激发学生的阅读兴趣。通过本课的学习，学生需要掌握生字

词，理解文章内容，了解恐龙和鸟类之间的关系，并能够进行相关的口语表达和

写作练习。

在教学设计中，我将结合学生的兴趣和认知特点，设计丰富的教学活动，如图片

展示、小组讨论、朗读练习等，帮助学生更好地理解课文内容。同时，通过任务

驱动的方式，让学生在实践中运用所学知识，提高学生的语文素养。

核心素养目标

本课的教学旨在培养学生的语文核心素养，包括语言能力、思维能力、文化素养

和创新能力。通过阅读和理解“飞向蓝天的恐龙”，学生将提高自己的语言能力，

包括词汇掌握和句子理解。同时，通过分析文章结构和内容，学生将锻炼自己的

思维能力，特别是分析和推理能力。此外，通过了解恐龙和鸟类之间的关系，学

生将增长自己的文化素养，了解自然界的多样性和变化。最后，通过各种教学活

动，学生将激发自己的创新意识，学会从不同角度思考问题。

学情分析

在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行深入的了解和分析，

以便更好地服务于教学。

首先，我们需要了解学生的层次。我们所面对的是四年级的学生，他们对世界充

满了好奇，善于接受新事物，但同时也容易注意力不集中，对复杂的概念和理论

的理解还有待提高。在语言能力方面，他们已经掌握了一定的汉语基础知识，能

够进行简单的阅读和写作，但对一些生僻词汇和复杂句型的理解还有一定的难

度。

在知识方面，学生们对恐龙和鸟类有一定的了解，但可能只限于表面，对两者之

间的关系和进化历程可能还没有深入的认识。这就需要我们在教学中通过生动的

图片、实例和讲解，帮助他们建立正确的认知。

在能力方面，学生们已经具备了一定的阅读理解能力和口头表达能力，但可能还

没有形成良好的写作习惯和技巧。因此，在教学过程中，我们需要通过各种形式

的练习，如小组讨论、作文写作等，来提高他们的写作能力。

在素质方面，学生们具有强烈的好奇心和探索欲望，对未知的事物充满好奇，这

是他们学习的重要动力。但同时，他们的自控能力还有待提高，容易受到外界干

扰。因此，在教学过程中，我们需要通过有趣的教学活动和严格的教学管理，来

提高他们的自控能力。

在行为习惯方面，我们需要关注学生的学习态度和行为。他们可能对课堂活动有

不同的参与程度，有的积极发言，有的沉默寡言。这就需要我们因材施教，对每

个学生给予不同的关注和引导，鼓励他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习

惯。

最后，我们需要关注学生的学习动机和情感态度。他们对学习有着不同的期待和

需求，有的对恐龙和鸟类感兴趣，有的则对写作和表达感兴趣。我们需要根据他

们的兴趣和需求，设计有趣的教学内容和活动，激发他们的学习兴趣，提高他们

的学习积极性。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过展示图片、播放音频和视频等多种形式，为学生营造一

个生动、直观的学习情境，激发学生的学习兴趣和想象力。在本课的教学中，可

以利用恐龙和鸟类的图片、动画以及相关视频，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与课堂，

提高他们的口头表达能力和合作意识。在讲解恐龙和鸟类的关系时，可以组织学

生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和看法。

（3）任务驱动教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中运用所学知识，

提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。例如，在课后布置一篇关于恐龙的

短文写作，让学生运用所学词汇和句型进行创作。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、教学软件等现代化教学手段，为学生提供

丰富的学习资源，提高教