小学数学新人教版一年级上册第三单元《认识立体图形》教案（2024秋）.doc

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第三单元认识立体图形

1.立体图形的认识

【课题名称】第1课时立体图形的认识

【课型、课时】新授课1课时

【教学内容】人教版一年级上册67页--69页。

【教学目标】

1.通过摸一摸、猜一猜、搭一搭等活动，形成对长方体、正方体、圆柱和球的直观认识，能在实际情境中辨认这些图形，准确说出它们的名称。

2.经历从实物抽象到图形的过程，初步培养学生的观察能力和动手操作能力，建立空间观念。

3.体会数学和实际生活的密切联系，渗透分类的数学思想。

【重点难点】

[重点]对长方体、正方体、圆柱和球的一般形状特征有一定的感性认识。

[难点]正确区分长方体和正方体。

【课前准备】

[教师]教具：长方体、正方体、圆柱和球的教具和图片

[学生]学具：生活中各种形状的物体。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

1.猜谜语。

[教师]同学们，上课前我们先玩一个猜谜语游戏（课件出示谜语）

小小一个长方体，肚里装着尺和笔，

小朋友们来上学，把它放进书包里。

打一学习用品，猜一猜是什么？

[学生]文具盒。

[教师]你们太聪明了，文具盒不但是我们的学习用品，它还蕴藏着很多的数学知识，一起和老师进入数学王国去探索吧！

2.揭示课题。

出示一些物品的图片：

[教师]你们知道这些物品分别是什么形状的？

预设：学生可以说出长方体，正方体，球，但对圆柱比较陌生。

师：今天我们就来认识这些图形。（板书课题：认识立体图形）

[设计意图]给学生展示最直观、最简单的实物模型，引起视觉上的直观认识。

二、交流实践、探究新知

1.分一分。（第5页课件展示）

[教师]你能按形状分一分这些图形吗？自己试着分一分，并在小组内说说自己分的结果。

预设：学生把形状相同的物品摆放在一起。

学生1：球和圆柱放一起，这些都是圆圆的。

学生2：长方体和正方体放一起，这些都是四四方方的，摸起来平平的。

[教师]还能再详细的分一分吗？

学生1：它们都圆圆的，鼓鼓的放一起。（球）

学生2：它们上面是圆形的，下面像柱子一样放在一起。（圆柱）

学生3：这些是长长的。（长方体）

学生4：这些是方方正正的。（正方体）

2.认识立体图形。

（1）认识球

[教师]你能拿出和它形状相同的物体吗？(拿出一个球的实物)

这种图形是球体，我们通常把它叫作球。

[教师]我们来摸一摸，滚一滚，你能发现什么？（学生操作交流后播放视频）

小结：球是圆圆的，很光滑，能向四面八方滚动。

[教师]把球画在纸上，就是这样的。(在黑板上贴球的图片)

追问：它们是我们研究的球体吗？为什么？（第13页课件展示）

预设：这些虽然也是球，但它们不是圆圆的，不能向四面八方滚动。

（2）认识圆柱

[教师]你能拿出和它形状相同的物体吗？(拿出一个圆柱的实物)

这种图形是圆柱。

[教师]我们来摸一摸，滚一滚，你能发现什么？（学生操作交流后播放视频）

小结：圆柱直直的，上下一样粗，两头是圆圆的，平平的面。（播放视频）

[教师]把圆柱画在纸上，就是这样的。(在黑板上贴球的图片)

交流：说一说你身边还有哪些物体是圆柱形状的？

（3）认识正方体和长方体。

[教师]你能拿出和它形状相同的物体吗？(拿出正方体和长方体的实物)

我们来摸一摸，滚一滚，你能发现什么？（学生操作交流后播放视频）

小结：像这样四四方方的，有6个平平的面，面的大小一样的图形，叫作正方体；

像这样长长方方的，有6个平平的面，面有大有小，叫作长方体。(在黑板上贴正方体和长方体的图片)

交流：说一说你身边还有哪些物体是正方体或长方体形状的？

（4）对比记忆。

长方体、正方体、圆柱、球对应的物体。（第20页课件展示）

[教师]你记住它们的样子了吗？同桌互相说一说。

3.我摸你猜。

[教师]接下来我们一起玩我摸你猜的游戏，比比看谁猜的准。

（1）我摸到了弯弯的，滑滑的面；

预设：可能是球，也可能是圆柱。

我又摸到了两个平平的面。

预设：是圆柱。

（2）我摸到了平平的面；

预设：可能是圆柱。

我还摸到了尖尖的、扎手的部位；

预设：可能长方体或者正方体。

我摸到面有的地方长长的，有的地方扁扁的。

预设：是长方体。

小结：通过学习，我们认识了长方体、正方体、圆柱和球，一定要记住它们的特征，不要混淆哦！

[教师]分别说一说下面哪些物体的图形是长方体、正方体、圆柱和球？（第24-27页课件展示）

三、跟进练习、巩固提升。

1.课堂练习。

（1）教材第69页做一做第1题：我说你拿。

同桌合作，一个说图形的名称，一个闭着眼睛去摸，并拿出正确的图形。

（2）第69页做一做第2题：我说你猜。

同桌合作，一个说图形的特征，一个根据图形的特征猜测。

（3）教材第69页做一做第3题：我说你搭。

同桌合作，一个指挥，一个按照要求放图形。

2.变式练习。

（1）猜一猜，连一连。（变式训练第1题课件展示