新编(人教版)高中地理必修第一册全册教案教学设计.doc

1.1《地球的宇宙环境》教学设计

教材分析：

1.1课标：运用资料，描述地球所处的宇宙环境，说明太阳对地球的影响。本课时课标：运用资料，描述地球所处的天体系统；

课标解读与教材分析：教材将视点放在与地理环境紧密相关的“地球所处的宇宙环境”上，首先介绍了宇宙的概念，天体的主要类型，重点介绍了恒星和星云这两种最基本天体的组成和特征；教材涉及各类天体及其特点、天体系统成因、行星类型等内容，这些只需引导学生一般性了解。

学情分析：

每个人从童年时代就对神秘浩瀚的宇宙有无限向往，对宇宙、天体、太阳系、外星人等怀有极大的好奇心，这对完成本节的教学目标和要求极为有利。但本节知识较为抽象，视野宏大广博，对学生的思维方式具有极大的挑战性。教师需要通过影像等直观手段激发学生的学习兴趣，尽可能运用图表和数据资料训练学生观察、思维、获取信息的技能，创设情境问题进行探究学习，使学生感受和体验地理新高考下的学习方式。学生能够从各种媒体了解宇宙与地球的相关知识，但多数不系统，更不能聚焦于地球的宇宙环境这个核心上，发散度高。另外学生对宇宙的一些概念常常含糊不清，教学中有必要进行适当的纠正。

教学目标与核心素养：

1、地理实践力：

运用资料，用图表和文字的形式说明天体的概念，了解主要的天体类型，树立宇宙是物质的观念

绘制地球所处的天体系统示意图，树立宇宙是运动的观念

针对某一个问题，进行资料查阅，PPT制作进行展示

2、区域认知：

地球所处的天体系统

3、综合思维：

天体及天体系统的关系，地球和其它天体和天体系统的关系

4、人地协调观：

认识人类活动所在的地球所处的宇宙环境，培养学生认识人类活动要遵

循自然规律，与自然和谐相处的意识。

教学重难点：

重点：运用资料，用图表和文字的形式说明天体的概念，了解主要的天体类型，树立宇宙是物质的观念。

难点：天体及天体系统的关系，地球和其它天体和天体系统的关系。

教学方法：

合作探究法：学生自主学习、协作探究、交流展示归纳。自制课件和相关影像资料：宇宙无限、宇宙探索、大宇宙探索、了解宇宙如何运行等(可以下载或者直接通过网络播放)

课前准备：

PPT课件

课时安排：

1课时

第一课时

一、导入新课：

每个人从童年时代就对神秘浩瀚的宇宙有无限向往。茫茫宇宙，渺无边际。仰望星空，你肉眼看到了什么?肉眼看不到的还有什么?

你对宇宙有哪些了解、有哪些感兴趣的问题?请列举在学案上。

二、认识天体：

归类学生的回答及列举的问题，重点处理跟天体概念及特征相关的问题，观看选取的视频资料，结合课本材料

并进一步提出一些问题，如：

1、天体就是星星吗?

2、落到表面上的陨星是天体吗?

3、酒泉卫星发射架上的火箭和卫星是天体吗?

4、通过射电望远镜发现的γ射线源是天体吗?指导学生在学案上写：

(1)你能列举一些常见天体，并说出他们的区别吗?

(2)用表格和文字的形式展示天体概念归纳天体概念及分类

课堂延伸生活中的天体问题，也可以结合学生列举感兴趣的问题，如：1、北京晴朗夜空与月齐辉是哪颗星?2、寻找夜空中的北斗七星，秋季勺柄指向哪个方位?3、讲述中国历史上记载的特殊天体。4、列举几种较特别的天体，说明其特征?

三、认识天体系统：

指导学生对天体系统的认识，树立宇宙是运动的观念参照教材图和表，设计不一样的天体系统层次简图

下面是一张外星人从某河外星系发往我们学校的电报，请你在上面写出我们学校的“地址”。

报

报

(行星)

区

洲

学校

系

市

系

省

系

国

发往

际

电

星

归纳地球所处的天体系统，说明人类对已知宇宙的认识

延展：人类探测宇宙技术的发展过程或者中国宇航技术发展过程

板书设计：

常见天体类型

常见天体类型

地球宇宙环境-

河外星系

天体系统一总星系其他恒星系

银河系其他行星系太阳系月球

地月系

地球

1.2《太阳对地球的影响》教学设计

教材分析：

本节主要阐述太阳辐射和太阳活动对地球的影响。太阳辐射对地球的影响主要是从太阳为地球提供能量这个方面来阐述，通过图片的形式从四个方面来分析，可归纳为：(1)直接或间接(化石燃料)为地球提供能量。(2)维持四大圈层物质循环和能量交换，决定地理环境的基本特征。

太阳活动对地球的影响则以案例分析进行阐述。对太阳大气层的外部结构及太阳活动现象对应关系要弱化。运用了实例说明太阳活动对地球产生影响，并从地球磁场、地球电离层和气候异常等方面归纳。

教学目标与核心素养：

教学目标：

1.太阳辐射的能量来源及其对地球环境及人们生产、生活的影响；2.太阳活动的类型及对地球电离层、磁场和气候的影响。

3.理解：太阳辐射的基本规律、太阳活动的特征。

4.运用：太阳辐射对地球的影响；太