2024年湖南高考物理试题评析与备考建议.docx

2024年湖南高考物理试题评析与备考建议

2024年湖南省学业水平选择性考试物理试题通过设置合理的学习探索类和问题实践类试题情境,并强调物理知识与情境的有机融合,考查学生的创新思维品质和运用物理知识解决实际问题的能力。

纵观整套试题,考查内容、试卷结构和题型分布方面与2023年相比变中有稳、稳中有变,即体现了一脉相承、稳定性、传承性的命题原则.选择题对物理知识的考查主要围绕近代物理、牛顿运动定律、电磁感应、万有引力与航天、电场与电势、冲量、能量与守恒、几何光学与波动光学等主干知识.2024年湖南高考实验题打破常规,在题型设置上具有一定的创新性,将１１题设置为电学实验题,分值为７分,第１２题设置为力学实验题,分值为９分,实验题总分及每小题分值与2023年保持一致.３道计算题的分值分布及考点分布都与2023年保持一致.

1.重视基础、贴近教材、突出“双基”

2024年湖南卷物理试题立足于必备知识，贴近教材,注重基础。“双基”指基础知识与基本技能试题重视对基本概念、基本规律、基本方法的考查引导学生夯实学科基础、注重基本学科素养、渗透基本的科学思维方法。引导教师重视基本概念的生成和基本规律的来源,让教学回归教材、回归本源。

例1、(2024·湖南卷·1)量子技术是当前物理学应用研究的热点，下列关于量子论的说法正确的是

A.普朗克认为黑体辐射的能量是连续的

B.光电效应实验中,红光照射可以让电子从某金属表面逸出,若改用紫光照射也可以让电子从该金属表面逸出

C.康普顿研究石墨对X射线散射时,发现散射后仅有波长小于原波长的射线成分

D.德布罗意认为质子具有波动性,而电子不具有波动性

答案：B

评析：该题考查物理学发展史,注重基本概念规律的考查。选项A和D要求学生对教材中出现的前人伟大成就、重大发现与发明等进行记忆。选项B需要学生以现有认知水平为载体，对物理规律进行分析与推理,深入了解物理核心概念。在选项C中,用X射线撞击石墨原子,要求学生运用碰撞中的基本规律,结合能量守恒定律推理出又射线散射后的能量变小,则又射线频率变小,波长变长物理学的发展史见证了人类智慧的无限延伸和对自然界认知的深度拓展,回顾前人对物理知识与原理的艰苦探索历程,能开阔学生视野,激发学生树立远大的理想与奋斗目标除第1题外,还有很多基础性试题分布在试着中,基础性试题统计如表1.

2.情境来源多元化,注重价值引领,贯彻立德树人

《中国高考评价体系》指出,情境是实现“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的考查载体2024年湖南卷物理试题以贴近生活、贴近社会、贴近时代的生活实践和学习探索情境为载体，旨在讲好中国故事,厚植家国情怀,落实立德树人、为国选才的根本任务，情境素材统计如表2.

从表2可以看出,2024年高考物理湖南卷的生活实践类情境试题数量与学习探索类情境试题数量基本持平。生产生活类情境中的第6,7题,分别以我国处于绝对领先的远距离输电技术和走在世界前列的嫦娥探月工程为素材,既彰显大国自信增强民族自豪感,又注重问题解决与应用。第1、8、9题以科技前沿、科技发展为背景,能培养学生的学习兴趣,激发探索与奋斗精神。第2题将体育融入五育”中,引导学生热爱体育锻炼,强身健体,更好地为国家发展服务学习探索类情境中的第11,12题体现一定的设计理念与创新思维。第5,14,15题需要对公式定理灵活运用,并能从题干、表信息中提取有效数字,着重考查学生的问题解决与应用能力。第3,4题以教材典例进行创新，在提醒学生重视教材的同时,注意思维方式上要由“解题”向“解决问题”转变,并积极探索新方法、解决新问题。

例2、(2024·湖南卷·7)2024年5月3日嫦娥六号”探测器顺利进入地月转移轨道，正式开启月球之旅。相较于“嫦娥四号”和“嫦娥五号”,本次的主要任务是登陆月球背面进行月壤采集,并通过升空器将月壤转移至绕月运行的返回舱，返回舱再通过返回轨道返回地球。设返回舱绕月运行的轨道为圆轨道,半径近似为月球半径。已知月球表面重力加速度约为地球表面的1/6，月球半径约为地球半径,1/4.关于返回舱在该绕月轨道上的运动下列说法正确的是

A.其相对于月球的速度大于地球第一宇宙速度

B.其相对于月球的速度小于地球第一字宙速度

C.其绕月飞行周期约为地球上近地圆轨道卫星周期的

倍

D.其绕月飞行周期约为地球上近地圆轨道卫星周期的倍

答案：BD

评析：本题以中国探月工程“嫦娥六号”探测器为背景考查万有引力定律相关知识。需要考生熟练运用万有引力定律解决天体运动问题，本题在考查基本规律的同时,彰显我国科技水平的发展促进学生树立文化自信,增强民族自豪感。引导学生关注科技前沿,勤奋学习,坚定立志于科学事业服务祖国的决心。

3.重视思维训练,突出学科核心素养的考查

中国高考评价体系通过“四层”回应了高考考查内