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《教学的模样》读书心得
深度学习是近几年非常热门的话题，很多同行在论文写作、课题研究中都会冠以“深度学习视域下”。然而，却鲜有能把“深度学习”讲得清楚透彻的。因为深度学习的理论不是某一流派理论的演绎，而是历史上优秀教育理论成果及优秀教学实践经验的汇聚与提炼。关于深度学习，教师需要弄明白两个问题，究竟“深”在哪里？“深“到什么程度算“深”？
“深”与“浅”对应，好像冠之以“深”就能证明自己并非“浅”，但只用文字来论证深度学习之“深”，没有实际行动，这本身就是“浅”的表现。“深”虽然与“浅”对应，但并不是在程度上的深，而是性质上的深。深度学习之“深”，首先表现在它超越生理学、心理学要达到社会历史实
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