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;夏天,一切事物都在成长,那么迅速,那么朝气蓬勃。今天让我们走进课文,去瞧一瞧作者描写的这些事物的生长轨迹吧!;夏天是万物迅速生长的季节。;夏天是万物迅速生长的季节,那其他三个季节又是怎样的?请你仿照课文写一写吧。;请同学们从课文中找一找作者描写了哪些事物在夏天里的生长呢?;这些生物在夏天成长有什么共同的特点呢?哪句话能说明这个特点?;你在棚架上看瓜藤,一天可以长出几寸;;你到竹子林、高粱地里听声音,在叭叭的声响里,一夜可以多出半节。;昨天是苞蕾,今天是鲜花,明天就变成了小果实。; 例句:昨天我在憧憬未来,今天我在努力,明天我会实现我的梦想。;一块白石头,几天不见,就长满了苔藓;;邻家的小猫小狗小鸡小鸭,个把月不过来,再见面,它已经有了妈妈的一半大。;;生物的长;草长,树木长,山是一天一天地变丰满。稻秧长,甘蔗长,地是一天一天地高起来。水长,瀑布长,河也是一天一天地变宽变深。;这三句话运用相同的句式讲了山、地、河的长。“一天一天”说明三个事物的长是快速的长,看得见的长,与上文相呼应。;铁轨、柏油路;一过夏天,小学生有的成了中学生,中学生有的成了大学生。升级、跳班,快点儿,慢点儿,总是要长。;“人也是一样,要赶时候,赶热天,尽量地用力地长。”这里的“长”指的是?这里的“热天”指的是?读了这句话,你明白了什么?;人的
成长;“六月六,看谷秀。”;“处暑不出头,割谷喂老牛。”;作者在这里运用两个谚语来说明无论是人还是农作物,到了该长的时候,都应该珍惜时间,及时、用力地长。;前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解,接下来请同学们开启你的智慧之门,探究以下问题。;试着找出本文的中心句,围绕这个中心句作者是从哪几个方面来讲述的呢?;春天有美丽的花、夏天有好吃的西瓜、秋天有金色的麦浪、冬天有晶莹的雪花,你喜欢哪个季节,为什么喜欢它,说说你的理由。;这篇文章以“夏天是万物迅速生长的季节”统领全篇,然后从生物,山、地、河、路,人这三个方面详细叙述了他们在夏天成长的状态。告诉我们任何事物包括人都要使自己尽力。;夏天里的成长;关于成长的名言;默读课文,找出中心句,说说课文是怎样围绕这句话来写的。;第2自然段写出了生物在夏天里飞快生长的状态。读一读,说说写到了哪些动植物,是怎样体现这一段的中心意思的。
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