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《第四单元图形的变换》教案

《第四单元图形的变换》教案

《第四单元图形的变换》教案

《第四单元图形得变换》教案

第四单元图形得变换

单元教学目标:

1。通过实例观察，了解一个简单得图形经过旋转制作复杂图形得过程,并能在方格纸上将简单图形旋转90。

2。通过在方格纸上得操作活动，说出图形得平移或旋转得变化过程。

单元教学建议:

1。在操作得过程中，认识图形变化得特点

本单元得内容主要是以操作为主，通过学生得动手活动，逐步认识图形得变化特点。如图形得旋转活动(教材P5３），教材中展示得两幅美丽得图案是由一个简单得图案经过旋转而得到得。因此，让学生能自己进行操作，这对她们认识图形得变化是十分有利得。当然，在具体得处理上有两种方式：一是，教师在计算机多媒体中设计一个图形变化得过程,逐步展示每一步变化得过程。二是，准备四张画着同一图案得纸，然后逐张围绕某一点进行旋转，旋转90后,贴上一张纸,再旋转９０，再贴上一张纸，直至形成一个完整得图。第二种操作得方式也可以让学生自己进行操作（让学生准备一些简单得图案）。在旋转得过程中要提醒学生观察,是沿着哪一点旋转得(这一点称为中心点）,因为沿着不同得中心点旋转所得到图案是不同得。同样，在三角形得旋转中(教材P５4第1题),也要让学生明白是围绕哪点旋转得。

本单元得很多练习都是可以操作得，因此,在课前请学生准备一些小得学具,这样，在教学得过程中每个学