湘科版（2024）科学一年级上册第一单元 走进科学单元教学课件.ppt

探究新知记录试验结果对搭城堡有什么帮助？工程实践：搭城堡工程反思记录实验结果可以有效帮助我们找出容易搭的物体，还可以找出搭的方式，是横搭还是竖搭等，能够帮助我们更好地搭城堡。1.城堡搭建更加牢固的方法是（）A.下小上大B.下大上小C.上下一样2.更加容易搭建的积木是（）A.方形积木B.球形积木C.三角形积木课堂练习选择题BA1.球形积木很难让它不滚动。（）2.城堡每层高度相同，比较牢固。（）3.城堡搭建可以和草图不一样。（）4.工程作品需要不断修改。（）课堂练习判断题√√?√课堂总结通过这节课的学习，我们初步了解积木的特征，察觉稳度、形状、结构间的关系。认识到一项工程需要设计、实施、评价和改进。作业布置继续改进我们的城堡。*探究新知拓展迁移：生活中的分类观察书店里的书籍是怎么分类摆放的。按照文学、农业、医药、卫生、教育等类别进行摆放。探究新知拓展迁移：生活中的分类图书馆是书的世界，知识的海洋。但书刊还在以几何级数增加，要在书海中找到自己想要读的一本书，那与大海捞针一样艰难。幸好，书在进库前，工作人员就已经根据一定的图书分类法，进行系统的分类并编上索书号码，然后把书分门别类地排列到书架上去。分类，使每本书都有了自己的位置。探究新知拓展迁移：生活中的分类超市里的商品是怎么分类摆放的？探究新知拓展迁移：生活中的分类超市里的商品是怎么分类摆放的？1.把相同颜色的放在一起就是在( )。A.分类 B.比较 C.观察2.给物体进行分类时,小明将香蕉辣椒分为一类,苹果、西红柿、橘子分为一类。他的分类标准是( )。A.颜色 B.形状 C.大小课堂练习选择题AB3.按形状皮球可以和()分在一类。A.地球 B.文具盒 C.鼠标4.市场里的蔬菜是按照( )来分类摆放的。A.颜色 B.大小 C.种类课堂练习选择题AC1.通过比较找出不同和相同，就可以分类。()2.给物品分类的标准有很多，比如材料、大小、颜色、是否光滑等等。()3.想把积木分一分，只有一种分类方法。（）课堂练习判断题√√?课堂总结通过这节课的学习，我们认识物品的外部特征，知道什么是分类，知道分类要依据一定的标准。作业布置说一说，如何整理自己的书包。第4课

让我们发现更多（湘科版）一年级上01教学目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06作业布置教学目标初步了解积木的特征，察觉稳度、形状、结构间的关系。0102能在搭建中观察、比较，找到容易搭建的积木。03能对哪种形状积木容易堆叠有猜想，在动手实践中归纳概括容易搭的积木的共同之处。科学观念04分工合作耐心搭建，乐于挑战，用不同形状的积木搭建出既高又新颖的作品。科学思维探究实践态度责任新知导入积木是我们的最爱。我们用积木做过什么？新知导入积木迷宫积木字母新知导入积木小屋积木火车新知导入搭建过积木城堡吗？新知导入怎样用积木搭一座城堡？探究新知面对一堆积木，你想不想给它们分分类？怎么分呢？科学探究：什么样的积木更容易搭按形状分按颜色分按大小分探究新知请按照积木的形状分类，说说积木有哪些形状？科学探究：什么样的积木更容易搭正方形长方形三角形半圆形圆柱形探究新知什么样的积木更容易搭建一座城堡？科学探究：什么样的积木更容易搭形状……猜想√容易搭?不容易搭√探究新知两人一组，垒积木，比一比，哪种形状的积木容易搭？科学探究：什么样的积木更容易搭探究新知把我们的实验结果填写记录单里。科学探究：什么样的积木更容易搭形状……猜想试验结果√容易搭?不容易搭√√探究新知你有什么发现？科学探究：什么样的积木更容易搭正方形的容易搭的稳固，圆形的容易倒探究新知观察容易搭的积木有什么共同特点？科学探究：什么样的积木更容易搭四四方方的，表面平平的探究新知选择积木搭建一座至少三层的城堡。工程实践：搭城堡工程任务探究新知（1）选择稳定性好的积木块搭建（2）积木块什么时候横放，什么时候竖放（3）先画出我们心目中的城堡图，再按图搭建（4）搭建好的城堡要稳固、力争美观工程实践：搭城堡工程要求探究新知我们想搭一座什么样的城堡？工程实践：搭城堡工程草图我的城堡图探究新知（1）小组合作完成（2）按草图搭建，草图可修改（3）搭建时有什么发现工程实践：搭城堡工程实施探