“新诗会”系列活动之五：我手写我心：学写新诗-2024-2025学年高一语文轻松备课课件（必修上册）.pptx

“新诗会”系列活动之五：

我手写我心：学写新诗;情境总任务：“新诗会”系列活动;情境分任务：我手写我心：学写新诗;任务1：且看名家改诗作;你好，百花山

北岛;你好，百花山（改稿）;你好，百花山（改稿）;参考：任务1：活动1：对比两稿;原诗抒情较为直露，而修改之后相对含蓄蕴藉。

在语言方面改动是最大的，第一节、第二节和第五节的语言改动都非常大。如第一节增加了不少的动词和形容词；又如第五节删除了大量的诗句，语言大量删减，使整首诗更加的精简。修改之后的语言更加精练、更具有表现力。;任务2：探讨新诗写作技巧;活动1：精选意象，融情于物;下面是一篇习作《想，许你》，请在括号内填上符合语境的意象，并思考该如何选择意象。

想，许你

想，许你江南烟雨的丹青墨染，

（）、（）、（），我撑伞盼你。

我在雨中，你在（）。

想，许你古城傍晚的落霞幽柏，

（）、（）、（），我驻足等你。

我在城中，你在（）。

想，许你幽谷四月的一路芬芳，

（）、（）、（），我跋涉寻你。

我在路上，你在我的余生里。

想，许你以我的全世界，

而你，在哪里？;参考：任务2：活动1：意象选取示例;参考：任务2：活动1：意象选取方法;?考虑意象的关联性?：在诗歌中，意象之间应该有一定的关联性，以形成一个有机的整体。这种关联性可以是逻辑上的、情感上的或象征上的，它们共同服务于诗歌的主题和意境。

??心中有画面：诗人在下笔之前，如果心中有一定清晰度的画面，就很容易有针对性地选择物象，从而自然地将心中的情感（意）表达出来。

??反复推敲?：在选取意象的过程中，不要急于求成。可以反复推敲、修改甚至放弃一些不够理想的意象，直到找到最能够表达你情感和思想的意象为止。

;活动2：写出诗歌的音乐美;再别康桥

徐志摩;寻梦？撑一支长篙，

向青草更青处漫溯；

满载一船星辉，

在星辉斑斓里放歌。

但我不能放歌，

悄悄是别离的笙箫；

夏虫也为我沉默，

沉默是今晚的康桥！

悄悄的我走了，

??如我悄悄的来；

我挥一挥衣袖，

不带走一片云彩。

;参考：活动2：《再别康桥》的音乐美;参考：《再别康桥》韵脚与节奏;寻梦？撑/一支长篙，

向/青草/更青处/漫溯；

满载/一船/星辉，

在星辉斑斓里/放歌。

但/我/不能/放歌，

悄悄/是别离的笙箫；

夏虫/也为我/沉默，

沉默/是今晚的康桥！

悄悄的/我走了，

正如/我悄悄的来；

我/挥一挥衣袖，

不带走/一片/云彩。

;参考：《再别康桥》音乐美的体现;参考：诗歌音乐的方法;活动3：锤炼语言;我们都是蚂蚁;参考：活动3：习作修改;参考：活动3：习作修改;参考：活动3：习作修改;参考：现代诗歌语言特点;含蓄。诗句讲究含蓄，反对直说，要经得起反复玩味，让人读了之后想再读。“我是一条天狗呀，我把日来吞了”，这样的诗句今天已经没有多少人愿意读第二遍。

有些不大含蓄的诗，但如果含有哲理，也受欢迎，比如“西风啊，冬天来了，春天还会远吗？”;参考：锤炼诗歌语言的方法;?富于音乐感?：诗歌语言讲究节奏鲜明、音调抑扬顿挫，常使用双声、叠韵等手法增强音乐美。诗歌的韵律和节奏对于提升诗歌的听觉享受至关重要?。

??体现时代特征?：诗歌应反映当下社会的生活和思想，具有现实感和时代感。使用现代的语言和表达方式，可以使诗歌更加贴近现实，增强其时代意义?。

??学习和借鉴?：作者应深入生活，向人民群众学习语言，从生活中搜寻语言宝藏。同时，从外国诗歌语言和古人诗词中吸取和借鉴有生命力的东西，使诗歌语言生动、凝练、朴素?。

;任务3：写作新诗;