福建省福清市海口镇高中数学 第一章 集合与函数概念 1.2 函数及其表示教案 新人教A版必修1.docxVIP

福建省福清市海口镇高中数学第一章集合与函数概念1.2函数及其表示教案新人教A版必修1

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

福建省福清市海口镇高中数学第一章集合与函数概念1.2函数及其表示教案新人教A版必修1

课程基本信息

1.课程名称：新人教A版必修1第一章集合与函数概念1.2函数及其表示

2.教学年级和班级：福建省福清市海口镇高中一年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：逻辑推理、直观想象、数据分析、数学建模。通过学习函数及其表示，学生能够提升逻辑推理能力，运用直观想象理解函数概念，利用数据分析方法研究函数性质，并初步掌握数学建模的基本技巧。在教学过程中，注重培养学生的抽象思维能力，提高他们解决实际问题的能力，为后续学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是函数的定义与性质，包括：

（1）函数的定义：自变量、因变量、函数关系式的概念及书写方法。

（2）函数的性质：单调性、奇偶性、周期性等。

（3）函数的图像：了解常见函数的图像特点，如直线、抛物线、指数函数等。

2.教学难点

本节课的难点主要是函数概念的理解和函数性质的运用，具体包括：

（1）函数概念的理解：学生难以把握自变量、因变量和函数关系式之间的关系，对函数的定义缺乏深入理解。

（2）函数性质的运用：学生对单调性、奇偶性、周期性等性质的判断和证明方法不清晰，难以运用这些性质解决实际问题。

（3）函数图像的识别：学生对常见函数图像的特点了解不全面，难以识别和分析函数图像。

针对以上难点，教师应采取合适的教学方法，如通过具体例子讲解函数概念，引导学生进行实际操作，以加深对函数性质的理解；同时，利用数形结合的思想，帮助学生识别和分析函数图像，提高他们解决实际问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教A版必修1》第一章集合与函数概念1.2函数及其表示的教材。

2.辅助材料：准备函数图像的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解函数概念。

3.实验器材：如果条件允许，可以准备一些简单的实验器材，如坐标轴模型，以便学生进行实际操作，加深对函数性质的理解。

4.教室布置：根据教学需要，可能需要布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以方便学生进行合作学习和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对函数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是函数吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于函数的图片或视频片段，让学生初步感受函数的魅力或特点。

简短介绍函数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.函数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解函数的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解函数的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍函数的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.函数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解函数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的函数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解函数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用函数解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论函数的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与函数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对函数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调函数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括函数的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调函数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用函数。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于函数的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

（1）函数图像绘制软件：推荐学生使用几何画板、Desmos等软件，通过绘制函数图像，加深对函数性质的理解。

（2）在线数学论坛和社群：鼓励学生加入数学论坛和社群，如数学吧、知乎数学板块等，与其他学生和教师交流函数学习心得