高考物理一轮复习课时练习 第3章第5练　专题强化：“滑块—木板”模型中的动力学问题（含详解）.docVIP

1.水平桌面上有一薄板，薄板上摆放着小圆柱体A、B、C，圆柱体的质量分别为mA、mB、mC，且mAmBmC，如图所示为俯视图。用一水平外力将薄板抽出，圆柱体与薄板间的动摩擦因数、圆柱体与桌面间的动摩擦因数均相同。则抽出后，三个圆柱体留在桌面上的位置所组成的图形可能是图()

2．(多选)如图甲所示，光滑水平面上静置一个薄长木板，长木板上表面粗糙，其质量为M，t＝0时刻，质量为m的物块以速度v水平滑上长木板，此后木板与物块运动的v－t图像如图乙所示，重力加速度g取10m/s2，下列说法正确的是()

A．M＝m

B．M＝2m

C．木板的长度为8m

D．木板与物块间的动摩擦因数为0.1

3.(2023·福建省枫亭中学期中)如图所示，木板长L＝2.4m，质量M＝4.0kg，与地面间的动摩擦因数为μ1＝0.4。质量为m＝1.0kg的小滑块(可视为质点)放在木板的最右端，与木板间的动摩擦因数为μ2＝0.2，开始时滑块与木板均处于静止状态，现给木板一个向右的初速度v0，取g＝10m/s2，求：

(1)木板所受摩擦力的大小；

(2)使滑块不从木板上掉下来，木板初速度v0的最大值。

4．(多选)如图所示，质量mA＝1kg足够长的长板A置于水平地面上，质量mB＝2kg的小滑块B置于长板A的左端，A与水平地面间的动摩擦因数μ1＝0.3，B与A间的动摩擦因数μ2＝0.5，对B施加一大小为F＝20N，方向与水平方向成37°角的恒力。已知最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g＝10m/s2，sin37°＝0.6，cos37°＝0.8。下列说法正确的是()

A．A的加速度大小为1m/s2

B．B的加速度大小为6m/s2

C．若力F作用一段时间后，撤去力F，A的加速度大小增大

D．若力F作用一段时间后，撤去力F，B相对A静止

5．(2024·广东东莞市石龙中学月考)如图所示，厚0.2m、长为3m的木板AB静止在粗糙水平地面上，C为其中点，木板上表面AC部分光滑，CB部分粗糙，下表面与水平地面间的动摩擦因数μ1＝0.1，木板右端静止放置一个小物块(可看成质点)，它与木板CB部分的动摩擦因数μ2＝0.3。已知木板和小物块的质量均为2kg，重力加速度g取10m/s2，现对木板施加一个水平向右的恒力F。

(1)为使小物块与木板保持相对静止，求恒力的最大值Fm；

(2)当F＝22N时，小物块经多长时间滑到木板中点C?

(3)接第(2)问，当小物块到达C点时撤去F，求小物块落地时与木板A端的距离。

6.(2024·江苏苏州市段考)如图所示，有一倾角为θ＝37°的斜面(sin37°＝eq\f(3,5))，下端固定一挡板，挡板与斜面垂直，一长木板上表面的上部分粗糙，下部分光滑，上端放有一质量为m的小物块。现让长木板和小物块同时由静止释放，此时刻为计时起点，在第2s末，小物块刚好到达长木板的光滑部分，又经过一段时间，长木板到达挡板处速度恰好减为零，小物块刚好到达长木板的下端边缘。已知小物块与长木板的上部分的动摩擦因数μ1＝eq\f(3,8)，长木板与斜面间的动摩擦因数μ2＝0.5，长木板的质量M＝m。设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，取重力加速度大小g＝10m/s2。求：

(1)在0～2s时间内长木板和小物块的加速度的大小；

(2)开始时长木板距离挡板多远；

(3)长木板的长度。

第5练专题强化：“滑块—木板”模型中的动力学问题

1．A[设圆柱体的质量为m，圆柱体与薄板间的动摩擦因数、圆柱体与桌面间的动摩擦因数均为μ，则在抽出薄板的过程中，圆柱体在薄板摩擦力的作用下做加速运动，离开薄板后在桌面摩擦力的作用下做减速运动，根据牛顿第二定律有μmg＝ma，可得，加速运动与减速运动时的加速度大小都为a＝μg。由于圆柱体A先离开薄板，B、C同时后离开薄板，则根据v＝at可知，A离开薄板时的速度小于B、C离开薄板时的速度，同时A加速运动的位移小于B、C加速运动的位移。离开薄板后，根据v2＝2ax可知，B、C在桌面上滑动的距离相等，且大于A在桌面上滑动的距离，故A正确。]

2．BC[物块相对木板运动的过程中，在水平方向上只受到木板的滑动摩擦力的作用，故μmg＝ma1，而v－t图像的斜率表示加速度，故物块的加速度大小为a1＝eq\f(7－3,2)m/s2＝2m/s2，解得μ＝0.2，对木板受力分析可知μmg＝Ma2，由v－t图像可知木板的加速度大小为a2＝

eq\f(2－0,2)m/s2＝1m/s2，联立解得M＝2m，A、D错误，B正确；由题图乙可知物块和木板在t＝2s时分离，两者在0～2s内的v－t图像与t轴围成的面积之差等于木板的长度，故L＝eq\f(1,2)×(7＋3)×2m－eq\f(1,2)×2