2.3.1外流区为主教案 -2023—2024学年湘教版地理八年级上册.docxVIP

2.3.1外流区为主教案-2023—2024学年湘教版地理八年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是湘教版地理八年级上册的2.3.1节“外流区为主教案-2023—2024学年”，其中包括了外流区的定义、特点、分布以及与内流区的区别。此外，还会涉及到我国主要的外流区和其对地理环境的影响。

教学内容与学生已有知识的联系主要在于七年级学习的地理基础知识，如水循环、地形地貌等。学生已经了解了水循环的基本过程，对我国的地形地貌有了一定的认识，这为本节课的学习打下了基础。同时，学生在生活中也对外流区和内流区有一定的感知，如河流的流向、水资源的利用等，这有助于学生更好地理解和掌握本节课的知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提升学生的地理观察力：通过观察我国外流区的分布图和具体案例，培养学生对地理现象的观察和分析能力。

2.培养学生的地理思维能力：通过分析外流区和内流区的特点及其对地理环境的影响，锻炼学生的比较思维、综合思维和空间思维。

3.增强学生的地理实践能力：通过联系实际，使学生了解外流区在生活中的应用，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

4.培养学生的地理素养：通过学习我国主要外流区的地理特点，使学生对我国的地理环境有更全面的了解，提升学生的地理素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.外流区的定义、特点、分布以及与内流区的区别。

2.我国主要的外流区和其对地理环境的影响。

难点：

1.外流区与内流区的鉴别，以及它们在地理环境中的作用和影响。

2.理解外流区对我国水资源、土地利用、生态系统等方面的影响。

解决办法：

1.对于重点内容，通过展示地图、图片和实际案例，引导学生观察、分析和讨论，加深对外流区定义、特点和分布的理解。

2.对于难点内容，采用对比分析的方法，让学生通过对比外流区和内流区的特点，明确两者的区别。同时，结合实际案例，让学生了解外流区对地理环境的影响，提高学生的理解能力。

3.通过开展小组讨论、探究活动等，让学生在实践中运用所学知识，解决实际问题，从而加深对外流区知识的理解和应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、打印机、复印纸、地球仪、教学挂图、地图册。

2.课程平台：班级微信群、学校教学平台。

3.信息化资源：湘教版地理八年级上册电子教材、相关视频资料、在线地图、案例素材。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、比较法、小组合作探究法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：要求学生预习2.3.1节“外流区为主教案”，阅读相关资料，理解外流区的定义、特点、分布以及与内流区的区别。

-设计预习问题：提出问题如“外流区和内流区在地理环境中的作用有何不同？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进展，提供必要的指导。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材，理解外流区的相关知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将通过PPT、思维导图等形式提交预习成果，展示自己的学习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力，提高其独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张我国外流区的图片，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解外流区的定义、特点、分布以及与内流区的区别，并提供实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析不同外流区的特点及其对地理环境的影响。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在小组讨论中积极参与，提出自己的观点。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解外流区的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握外流区的特点和影响。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解外流区的知识点，掌握其特点和分布。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通