2024秋八年级道德与法治上册 第二单元 待人之道 2.1 诚实守信 第3框 一诺千金，信用无价教学设计 粤教版.docxVIP

2024秋八年级道德与法治上册第二单元待人之道2.1诚实守信第3框一诺千金，信用无价教学设计粤教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自粤教版八年级道德与法治上册第二单元“待人之道”中的2.1“诚实守信”第3框“一诺千金，信用无价”。教材围绕诚信的重要性展开，强调信用在人际交往中的价值。本章节通过具体案例分析、诚信故事讲解，使学生深入理解诚信的意义，培养他们在日常生活中坚守诚信原则，树立正确的价值观。教学内容与学生的生活实际紧密联系，有助于提升学生的道德素养和法治意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在引导学生树立正确的价值观，强化诚信意识，提升法治观念。通过学习，学生将能够：1.理解诚信的内涵及其在法治社会中的重要性；2.培养自觉遵守诚信原则的社会责任感；3.提高运用法治思维分析和解决实际问题的能力；4.形成尊重他人、公平正义的价值观。从而使学生在日常生活中践行诚信，为构建和谐社会奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：理解“一诺千金，信用无价”的含义，认识到诚信在社会生活中的重要性。

难点：如何在实际生活中践行诚信原则，解决诚信面临的困境。

解决办法及突破策略：

1.通过案例分析，引导学生总结诚信的价值和意义，加深对诚信的认识。

2.创设情境模拟，让学生在角色扮演中体验诚信的重要性，提高道德觉悟。

3.组织小组讨论，让学生分享诚信经验和困境，互相借鉴，共同探讨解决方法。

4.结合课本知识，引导学生学习相关法律法规，强化法治意识，树立正确的价值观。

5.设计课后实践活动，要求学生在生活中践行诚信，以实际行为巩固学习成果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习本节课教材，熟悉“一诺千金，信用无价”的相关内容。

2.辅助材料：准备诚信典型案例图片、诚信宣传视频、失信后果图表等，以便课堂上展示和讨论。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置诚信墙，展示学生的诚信感悟。

4.互动工具：准备白板、记号笔等，方便学生记录讨论成果和诚信金句。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发放关于“一诺千金，信用无价”的预习资料，包括PPT和相关的案例分析文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕诚信的重要性，设计问题如“你能举例说明诚信在生活中的具体应用吗？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据和学生的反馈，了解预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解诚信的概念和意义。

-思考预习问题：学生对问题进行深入思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，提高预习资料的可获取性和监控的实时性。

作用与目的：

-帮助学生提前接触诚信主题，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和初步分析问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于诚信的短视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诚信的含义、价值以及如何在生活中实践诚信。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习中的见解，通过角色扮演活动，模拟诚信场景，加深理解。

-解答疑问：针对学生的疑问，给予及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真聆听讲解，思考诚信在现实生活中的具体体现。

-参与课堂活动：在小组讨论和角色扮演中，积极发表自己的看法，体验诚信的实际应用。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论，互相学习。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统掌握诚信的知识点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中感受诚信的重要性。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和思维碰撞。

作用与目的：

-加深学生对诚信知识点的理解和记忆。

-通过实践活动，提升学生解决实际问题的能力。

-培养学生的团队合作和沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关作业，如写一篇关于诚信的感悟文章。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站链接等，供学生进一步研究诚信话题。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，将课堂上学到的知识内化为自己的理解。

-拓展学习：利用拓展资源，加深对诚信的认识，拓宽知识面。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结自己在诚信认识和实践上的收获与