1.3 有理数的大小教学设计 2024-2025学年沪科版数学七年级上册.docxVIP

1.3有理数的大小教学设计2024-2025学年沪科版数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.3有理数的大小教学设计2024-2025学年沪科版数学七年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容是沪科版数学七年级上册第1章“有理数”的3节“1.3有理数的大小”。本节课的主要内容涵盖有理数的比较大小法则，包括：①同号有理数大小的比较；②异号有理数大小的比较；③绝对值不同的有理数大小的比较。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了有理数的概念、加减乘除等基本运算，这为本节课的学习打下了坚实的基础。本节课的内容将进一步深化学生对有理数的理解，帮助学生建立有理数大小的比较法则，使他们在解决实际问题时，能够更加灵活地运用有理数的大小关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括逻辑推理、数学建模和数学交流。通过学习有理数的大小比较法则，学生能够锻炼自己的逻辑推理能力，运用已有的知识推理出有理数大小比较的规律。同时，在解决问题的过程中，学生能够运用数学建模的思想，将实际问题转化为有理数大小比较的问题，从而培养数学建模的核心素养。在课堂交流和讨论中，学生将提升自己的数学交流能力，通过表达、讨论和解释有理数大小比较的法则，增进对知识的理解和应用。

学情分析

本节课