第一单元政治制度单元整合教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docxVIP

第一单元政治制度单元整合教学设计--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

授课内容

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授课时间

教学内容

本章节内容依据《历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理》第一单元“政治制度”进行整合教学设计。主要包括以下内容：中国古代的政治制度及其演变、中国近现代政治制度的确立与发展、西方古代的政治制度、西方近现代政治制度的转型。通过对比分析，使学生理解不同历史时期、不同文化背景下政治制度的形成、发展及其影响，培养学生的历史思维能力和国际视野。同时，结合现实问题，引导学生关注国家制度与社会治理的关系，提高学生的社会责任感和公民素养。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了我国古代至近现代政治制度的基本知识，了解了西方古代及近现代政治制度的基本框架，能够对不同历史时期的政治制度进行初步的分析和评价。

2.学生对政治制度有一定的学习兴趣，具备一定的史料阅读和分析能力，但在深入理解和综合运用方面仍有待提高。学生的学习风格多样，有的善于从宏观角度思考问题，有的注重细节和实证分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂政治制度的理解和记忆、对政治制度与社会治理关系的深入剖析、以及如何将所学知识与现实问题相结合，提高解决问题的能力。此外，学生在史料分析和论证方面也可能存在一定的困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前预习《历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理》第一单元政治制度相关内容，具备所需学习资料。

2.辅助材料：准备政治制度演变过程的图片、图表，以及政治制度对社会治理影响的相关视频资料，增强学生直观感受。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置多媒体展示区，方便展示教材内容和辅助材料。

（注：本节课不涉及实验器材准备。）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台，发布关于政治制度单元的预习资料，包括PPT、相关视频和阅读材料，明确要求学生了解不同时期政治制度的特点。

-设计预习问题：围绕“政治制度与社会治理的关系”，设计问题引导学生思考，例如：“古代中国封建制度如何影响社会稳定？”

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析，跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读教材和预习材料，初步理解政治制度的演变。

-思考预习问题：针对提出的问题，进行深入思考，并记录自己的观点和疑问。

-提交预习成果：将自己的笔记、思维导图和问题通过平台提交，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用学习平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前接触政治制度单元的核心概念，为课堂学习奠定基础。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示古代政治制度的图片和视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解古代中国政治制度的特点，结合具体案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同政治制度对社会治理的影响。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行实时解答和讨论。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对教师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：在小组讨论中，分享自己的观点，听取他人的意见。

-提问与讨论：对不理解的内容提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过生动的案例分析，帮助学生深入理解政治制度。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：通过团队协作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解政治制度的核心概念，掌握分析政治制度与社会治理关系的方法。

-通过实践活动，提升学生解决问题的能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关习题，要求学生结合所学知识完成。

-提供拓展资源：推荐相关的历史书籍、学术论文和在线课程，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂学习内容。

-拓展学习：利用教师提供的资源，进行深入的探索和研究。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：指导学生进行自我反思，促进个人成长。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，加深对政治制度与社会治理关系的理解。

-通过拓展学习，提升学生的学术素