2023届高考地理一轮复习每日拔高练第4练人口金字塔.docxVIP

2023届高考地理总复习每日拔高练第4练人口金字塔【通用版】

【知识点】

人口金字塔图的判读

(1)读构成

可直接读出该地区不同年龄段人口占总人口的比重(如下图)。

(2)定类型

年轻型和成年型人口金字塔图对应传统型的人口增长模式，其中年轻型人口处于加速增长阶段，成年型人口处于增长减缓阶段；老年型人口金字塔图对应现代型的人口增长模式。

(3)析变化

从年轻型到老年型的正常转变。其变化主要是随着生产力的发展，受人口自然增长的影响，人口增长模式由原始型→传统型→现代型转变。

【习题】

下图示意某发达国家四城市人口的年龄、性别结构。据此完成下面小题。

1.③城市人口数量众多，其（）

A.人口增长快，青年就业压力大

B.新生儿性别比失衡，家庭社会问题显现

C.出现人口老龄化，社会负担加重

D.劳动力充足，适合发展劳动密集型产业

2.①②④城市人口年龄、性别结构异常，其原因是（）

A.人口迁入，导致①城形成完整的养老服务业；②城以文化教育职能为主

B.人口迁入，导致①城以轻工业为主；④城重工业多，需要大量男性劳动力

C.人口迁出，导致①城落后，劳动力外迁；②城女性因就业机会少而迁出

D.人口迁出，导致①城落后，劳动力外迁；④城发达，接纳大量战争难民

人口百岁图可以直观地表示人口的年龄结构。城市不同区域的人口年龄结构有差异。下图是浙江杭州市区智造大走廊范围内的人口百岁示意图。完成下面小题。

3.受计划生育人口政策影响显著的最可能是（）

A.扁陀螺型 B.橄榄型 C.葫芦型 D.无法确定

4.关于三类人口百岁图所在地区的产业发展，正确的是（）

①扁陀螺型：电子装配

②橄榄型：农产品加工

③橄榄型：服装纺织

④葫芦型：都市农业

A.①② B.③④ C.②③ D.①④

下图是“某国家人口迁移与年龄关系示意图”。读图，据此完成下面小题。

5.影响图示国家人口迁移的主要因素是（）

A.人口年龄因素 B.经济因素 C.文化教育因素 D.婚姻家庭因素

6.图中甲、乙、丙、丁四个年龄段的人口迁移有明显相关性的是（）

A.乙、丙 B.甲、丙 C.甲、乙 D.乙、丁

2000年到2015年，广东省劳动年龄人口增加了约2千万。下图为该省2000年，2015年劳动年龄人口金字塔图。完成下面小题。

7.与2000年相比，2015年该省劳动力（）

A.15-19岁比例增加 B.平均年龄增大 C.25-29岁数量减少 D.男女比例失衡

8.预计到2035年，该省劳动力年龄结构的变化可能会使（）

A.社会养老负担加重 B.人口数量净迁出 C.人口红利不断显现 D.城乡发展差距扩大

下图示意我国不同生育率方案预测的2050年人口结构。读图，据此完成下面小题。

9.c方案与a方案的人口结构比较，差异最大的是（）

A.人口性别比 B.老年人口比重 C.青壮年人口比重 D.少儿人口比重

10.从我国可持续发展的角度判断，三种生育率方案（）

A.a方案较合理 B.b方案较合理 C.c方案较合理 D.均不合理

2000年到2015年，广东省劳动年龄人口增加了约2千万。下图为该省2000年，2015年劳动年龄人口金字塔图。读图，完成下面小题。

11.与2000年相比，2015年该省劳动力（）

A.15-19岁比例增加 B.男女比例失衡

C.25-29岁数量减少 D.平均年龄增大

12.该省劳动力年龄结构的变化可能会使（）

A.产业结构升级 B.城乡发展差距扩大

C.环境承载力扩大 D.人口迁出数量增加

13.读下列有关我国人口信息的图文资料，回答问题。

从2014年开始，根据十八届三中全会通过的《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提到的“坚持计划生育的基本国策，启动实施一方是独生子女的夫妇可生育两个孩子的政策”，全国很多省市开始实施“单独二孩”的政策。2016年1月，我国全面实施放开二孩政策。

（1）据图概述我国人口抚养比的变化特点。

（2）根据材料预测2013年以后我国总人口抚养比的变化特点，并阐明原因。

（3）概述发展中国家从2000—2010年间少儿抚养比的变化特点。结合人口金字塔的类型特点，分析其对社会经济带来的影响。

答案以及解析

1.答案：C

解析：③城市人口数量众多，且人口年龄性别结构基本正常，60岁以上人口比重超过10%，已经进入老龄化，人口增长缓慢，社会负担重。C项正确。已经出现人口老龄化，人口增长放缓；0岁人口性别比例基本相同；发达国家劳动力工资水平高，一般不适合发展劳动密集型产业。A、B、D项错误。

2.答案：A

解析：从图中分析可知，①城老年人口比重太大，应为老年人迁入导致，推测其为以养老为主要职能的城市。②城20岁左右人口比重极高，推测其为大学城，文化教育职能