第1章 化学反应与能量转化 章末综合提升2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计 鲁科版（2019）双选.docx

第1章化学反应与能量转化章末综合提升2024-2025学年高中化学选择性必修1同步导学案配套教学设计鲁科版（2019）双选

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为“第1章化学反应与能量转化”章末综合提升，围绕鲁科版（2019）高中化学选择性必修1的内容展开。教学内容主要包括：化学反应中能量的变化、能量转化的基本原理、常见的能量转化过程及实例。这些内容与学生已有知识——初中阶段所学的化学反应原理、能量守恒定律等相关概念相联系，旨在帮助学生深化对化学反应与能量转化关系的理解，提升他们分析实际问题时运用化学知识的能力。在此基础上，课程将结合导学案和同步教学设计，强化学生对本章知识点的掌握，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：通过对“化学反应与能量转化”的学习，提升学生的科学思维能力，使其能够运用化学知识解释能量转化的本质与规律；强化学生的实验探究能力，通过设计实验和观察实验现象，深入理解化学反应中的能量变化；加强学生的科学态度与责任感，使学生能够从能源、环境等角度审视化学反应在现实生活中的应用及其影响；培养学生在团队合作中的沟通与交流能力，通过小组讨论与展示，提升表达与批判性思维。这些目标与新教材要求相契合，注重培养学生的学科素养，为学生的终身发展奠定基础。

重点难点及解决办法

重点：化学反应中的能量变化原理，能量转化的实例分析。

难点：理解能量转化的微观机制，将理论知识应用于具体问题解决。

解决办法及突破策略：针对重点，通过多媒体演示和实验观察，帮助学生直观感受化学反应中的能量变化，结合具体实例进行分析，加深理解。对于难点，采用小组合作学习，引导学生从分子、原子的层面探讨能量转化的过程，运用模型和图示辅助教学，提高学生的微观认识。同时，设计具有挑战性的问题情境，让学生在实际问题中运用所学知识，培养解决问题的能力。此外，组织课堂讨论，鼓励学生提问、分享心得，促进知识的内化与运用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生提前准备鲁科版（2019）高中化学选择性必修1教材，以及相应的同步导学案。

2.辅助材料：收集与化学反应能量转化相关的图片、图表、视频等多媒体资源，制作PPT课件，以便于课堂展示与讲解。

3.实验器材：准备进行能量转化实验所需的器材，如温度计、燃烧器、化学试剂等，并确保实验器材的安全性和完整性。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行实验观察和合作学习。同时，设置多媒体展示区，方便展示课件和视频资源。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示日常生活中的能量转化现象，如太阳能电池板的工作原理、燃料电池汽车的运行过程等，引发学生对化学反应与能量转化的思考。

-提出问题：“化学反应中的能量是如何转化的？”“这些能量转化过程在我们的生活中有哪些应用？”激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（20分钟）

-回顾化学反应的基本原理，引导学生从能量守恒的角度理解化学反应中的能量变化。

-结合教材内容，详细讲解化学反应中的放热与吸热过程，以及能量转化的类型和实例。

-通过图示和模型演示，帮助学生建立能量转化的微观机制，强调化学键的断裂与形成在能量转化中的作用。

3.巩固练习（10分钟）

-设计具有代表性的习题，让学生独立完成，巩固对能量转化原理的理解。

-组织学生进行小组讨论，共同分析习题中的难点，促进知识的内化。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-针对本节课的重点内容进行提问，检查学生对知识点的掌握情况。

-鼓励学生提问，针对学生的疑问进行解答，实现教学双边互动。

-创设情境，让学生运用所学知识解释现实生活中的能量转化现象，培养学生的科学思维能力。

5.实验探究（15分钟）

-分组进行能量转化实验，如燃烧实验、电池实验等，让学生亲身感受化学反应中的能量变化。

-引导学生观察实验现象，分析实验数据，总结能量转化的规律。

-实验过程中，强调安全操作，培养学生的实验技能和科学态度。

6.核心素养能力拓展（10分钟）

-针对能源、环境等现实问题，组织学生进行小组讨论，探讨化学反应在解决问题中的应用。

-鼓励学生提出创新性的想法，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-选取优秀小组进行展示，提高学生的表达与交流能力。

7.总结与反馈（5分钟）

-对本节课的重点内容进行总结，强化学生对化学反应与能量转化的认识。

-收集学生的反馈意见，了解教学效果，为后续教学提供参考。

总计用时：45分钟

在教学过程中，注重师生互动，鼓励学生提问和表达观点，培养其核心