三年级下第五单元综合性学习的表格(钟红燕).pdfVIP

第五单元自主学习表

一、要求

1、仔细读“单元导读”；

2、用心读每篇课文，注意读准生字词；

3、想一想每篇课文主要讲了什么；

4、认真填写表格

二、填表

本单元主题

1．

2．

本单元有哪些

课文，课文主

要讲什么？3．

4．

我喜欢的课文是，因为

。

我想这样学：

还想读哪些有

关的文章或书

籍？

1

三年级下学期第五单元“父母的爱”综合性学习活动

班别：姓名：

父母对我们的疼爱无处不在，你能体会到他们付出的辛劳吗？请你回忆、了

解父母关心爱护自己的事情，记下自己的感受，想想自己应该怎样对待父母。

回忆、了解当你遇到特别的事，父母怎么疼

爱你的。（比如生病了，你过生日，获得进记下你的感受：

步、做错事„„）

1、

2、

3、

4、

5、

6、

7、

8、

观察父母平时是怎样为自己操劳的，他们怎记下你的感受：

么说，怎么做呢？

1、

2、

3、

4、

2

课题名称《父母的爱》习作指导

科目语文年级三年级

教学时间2012、4

执教者金影小学钟红燕

学生已经在学习本单元的两周内的课余时间开展了“父母的爱”综

合性学习活动，把父母疼爱自己的事例简单记下来，并记下自己的感受。

学习者在没有指导下写下初稿，老师从学生写的初稿中了解了学生的学情，部

分析分学生简单运用动作、神态、语言描写其中一种来写事情经过，不够清

楚、感人。

情感态度价值观

学生能够通过一两件事例来表达父母与自己之间的爱。

过程与方法

学习目标1、先写后导，评改结合。

2、点拨表达技巧，学会如何通过动作、神态、语言描写来把事情

经过写清楚、使故事内容更感人。

知识与技能

1、通过动作、神态、语言描写表达真情实感。

2、对习作进行自改和互改，培养合作学习能力。

学习重点能把事件写清楚，感人。

难点能初步运用动作、神态、语言描写把事件写清楚、感人。

1、收集描写父母之爱的作品，分享主题阅读中最有感触的文段，谈感

受。

前置性学

2、自主阅读中划出或摘抄描写人物表情、动作的语句品味。

习活动

3、开展“父母的爱”综合性学习活动，做好记录。

4、在收集的素材里选择一两件事写下来。

学习过程描述

教师行为

学习阶段学习活动学习活动序列

（支架、资源、评价等）