第5章　§5.3　第2课时　函数的最值的综合应用.docx

第2课时函数的最值的综合应用

［学习目标］1.了解函数的最大（小）值的概念及其几何意义.2.会借助单调性求最值.3.掌握求二次函数在闭区间上的最值的方法.

一、利用图象求函数的最大（小）值

问题1如图所示是函数y=-x2-2x，y=-2x+1（x∈［-1，+∞）），y=f（x）的图象.观察并描述这三个图象的共同特征.

问题2你是怎样理解函数图象最高点的？

知识梳理

1.函数的最大值与最小值

最大值

最小值

条件

一般地，设y=f（x）的定义域为A，如果存在x0∈A，使得对于任意的x∈A，都有

f（x）f（x0）?

f（x）f（x0）?

结论

那么称f（x0）为y=f（x）的最大值，记为ymax=f（x0）

那么称f（x0）为y=f（x）的最小值，记为ymin=f（x0）

几何

意义

f（x）图象上最高点的?

f（x）图象上最低点的?

2.求函数最值的常用方法

（1）图象法：作出y=f（x）的图象，观察最高点与最低点，最高（低）点的纵坐标即为函数的最大（小）值.

（2）运用函数的单调性：若y=f（x）在区间［a，b］上单调递增，则ymax=，ymin=；若y=f（x）在区间［a，b］上单调递减，则ymax=，ymin=.?

（3）分段函数的最大（小）值是指各段上的最大（小）值中最大（小）的那个.

例1设f（x）=1+x-1|-x2（-2

（1）在直角坐标系中画出f（x）的图象；

（2）写出函数f（x）的值域.

反思感悟图象法求函数最值的一般步骤

跟踪训练1已知函数y=-|x-1|+2，画出函数的图象，确定函数的最值情况，并写出值域.

二、利用函数的单调性求函数的最值

例2已知函数f（x）=x-1x+2，x∈［3，

（1）判断函数f（x）的单调性并证明；

（2）求函数f（x）的最大值和最小值.

反思感悟利用函数的单调性求最值的关注点

（1）若函数y=f（x）在区间［a，b］上单调递增，则f（x）的最大值为f（b），最小值为f（a）.

（2）若函数y=f（x）在区间［a，b］上单调递减，则f（x）的最大值为f（a），最小值为f（b）.

（3）若函数y=f（x）有多个单调区间，那就先求出各区间上的最值，再从各区间的最值中决定出最大（小）值.函数的最大（小）值是整个值域范围内的最大（小）值.

（4）如果函数定义域为开区间，则不但要考虑函数在该区间上的单调性，还要考虑端点处的函数值或者发展趋势.

跟踪训练2已知函数f（x）=x+1x

（1）求证：f（x）在［1，+∞）上单调递增；

（2）求f（x）在［1，4］上的最大值及最小值.

三、二次函数的最值问题

例3已知函数f（x）=x2-ax+1.

（1）求f（x）在［0，1］上的最大值m（a）；

（2）当a=1时，求f（x）在闭区间［t，t+1］（t∈R）上的最小值g（t）.

跟踪训练3已知函数f（x）=x2+ax+3-a，x∈［-2，4］，求f（x）的最小值g（a）的表达式.

1.知识清单：

（1）函数的最大值、最小值定义.

（2）求解函数最值的方法.

2.方法归纳：配方法、分类讨论法、数形结合法.

3.常见误区：

（1）在利用单调性求最值时，勿忘求函数的定义域.

（2）求含参数的二次函数的最值时不要忘记按对称轴与区间的位置分类讨论.

1.函数f（x）的图象如图所示，则其最大值、最小值分别为（）

A.f32，f-

B.f（0），f3

C.f-32，f（0

D.f（0），f（3）

2.设函数f（x）=2x-1（x0），则f（x）（）

A.有最大值

B.有最小值

C.既有最大值又有最小值

D.既无最大值又无最小值

3.已知函数f（x）=x+7,-1≤x1,2x+6,1

A.10，6 B.10，8

C.8，6 D.以上都不对

4.若函数f（x）=x2+ax在区间［1，2］上的最大值为a+1，则a的取值范围为.?

答案精析

问题1函数y=-x2-2x的图象有最高点A,函数y=-2x+1,x∈[-1,+∞)的图象有最高点B,函数y=f(x)的图象有最高点C,也就是说,这三个函数的图象的共同特征是都有最高点.

问题2图象最高点的纵坐标是所有函数值中的最大值,即函数的最大值.

知识梳理

1.≤≥纵坐标纵坐标

2.(2)f(b)f(a)f(a)f(b)

例1解(1)当1≤x2时,

f(x)=1+x-1-x2

当-2≤x1时,

f(x)=1+1-x-x2

所以f(x)=1

函数f(x)的图象如图所示.

(2)由(1)知,函数f(x)的最小值为12

当x=-2时,函数f(x)取得最大值,最大值为f(-2)=72,所以f(x)在[-2,2)上的值域为1

跟踪训练1解y=-|