第15章 第65课时 分式方程习题课2023-2024学年八年级上册数学课时分层作业教学设计(人教版).docx

第15章第65课时分式方程习题课2023-2024学年八年级上册数学课时分层作业教学设计(人教版)

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教材分析

《第15章第65课时分式方程习题课》选自人教版八年级上册数学，本节课是在学生掌握了分式方程的基本概念和解题方法的基础上展开的。通过本节课的习题练习，旨在巩固学生对分式方程的解法，特别是对分式方程的化简、移项、合并同类项等操作技能的运用。教学内容与课本紧密关联，选取具有代表性的习题，提高学生解决实际问题的能力，符合教学实际需求。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析：《第15章第65课时分式方程习题课》以培养八年级学生的数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算等核心素养为目标。通过分式方程的练习，学生将提升对数学表达式的抽象理解，培养逻辑推理能力，在对实际问题进行数学建模的过程中，加深对分式方程应用价值的认识，并提高准确进行数学运算的能力，促进学生综合运用数学知识解决实际问题的素养形成。这一目标与教材内容紧密相连，致力于提高学生的数学学科素养，符合当前新课程改革的要求。

学情分析

三、学情分析：八年级学生在知识层面，已具备了一定的代数基础，掌握了分式的基本概念和简单运算，但对于分式方程的深入理解和应用尚处于发展阶段。在能力上，学生的逻辑思维能力、问题分析能力和解决具体问题的策略选择能力有待提高。素质方面，学生的自主学习意识、合作探究精神及数学表达交流能力需进一步培养。此外，学生在学习行为习惯上存在差异，部分学生可能缺乏主动性，对复杂问题的耐心和坚持程度不一，这对课程学习有一定影响。针对这些情况，本节课将通过分层作业设计，关注学生个体差异，激发学习兴趣，增强其解决分式方程问题的自信心，促使学生在知识、能力和素质方面得到全面提升，与课本内容形成有效衔接。

教学方法与策略

四、教学方法与策略：针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法与策略。1.讲授与讨论相结合：通过讲解分式方程的关键步骤和注意事项，辅以小组讨论，让学生在互动中深化理解。2.案例研究：选取典型例题，引导学生分析解题思路，培养其逻辑思维和问题解决能力。3.项目导向学习：设计分式方程应用题项目，激发学生兴趣，提高数学建模和实际应用能力。4.确定教学媒体使用：利用多媒体展示解题过程，结合板书强化重点，提供直观形象的辅助教学，提高课堂效率。这些方法与策略与课本内容紧密结合，旨在提高学生的参与度和学习成效。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用多媒体展示生活中的分式方程问题，如“某商店打折销售，原价与折后价之间的关系可以用分式方程表示，你能找出这个方程吗？”通过创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-提出问题：“我们学过分式方程，那么在实际生活中有哪些应用呢？今天我们将通过一些具体的例子来加深理解。”

2.讲授新课（15分钟）

-回顾分式方程的定义和基本解法，强调分式方程在实际问题中的应用。

-围绕教学重点，讲解以下内容：

a.分式方程的化简方法。

b.分式方程的移项和合并同类项技巧。

c.解分式方程的步骤和注意事项。

-结合典型例题，引导学生关注解题思路和方法。

3.巩固练习（15分钟）

-分层次设计练习题，让学生独立完成。

-学生互相讨论，分享解题心得，教师巡回指导，解答学生疑问。

-针对共性问题，进行集中讲解，强化学生对知识点的理解和掌握。

4.课堂提问（5分钟）

-提问学生对分式方程解法的掌握情况，了解学生的学习进度。

-鼓励学生提出疑问，针对问题进行解答，促进学生思考。

5.师生互动环节（5分钟）

-创新教学方式，采用“我来当老师”的形式，让学生上台讲解题目，锻炼学生的表达能力和逻辑思维。

-教师点评学生的讲解，给予鼓励和指导，提高学生的自信心。

6.解决问题及核心素养能力拓展（10分钟）

-设计一道具有一定难度的分式方程应用题，要求学生运用所学知识解决问题。

-学生分组讨论，共同分析问题，提出解题策略。

-教师引导学生关注数学建模、数学运算等核心素养能力的培养，促进学生综合运用数学知识解决实际问题。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强化重点知识。

-学生反思自己在解题过程中的优点和不足，提出改进措施。

整个教学过程紧扣实际学情，凸显分式方程的重难点，注重培养学生的核心素养能力，实现教学双边互动，提高学生的参与度和学习成效。用时总计45分钟。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《数学乐园》中关于分式方程的章节，该书以趣味故事的形式介绍了分式方程的概念和应用，有助于学生加深理解。

-相关数学竞赛题目：选择一些涉及分式方程的数学竞赛题目，让学生在课后尝试解决，提高解题能力。

-生活实例