思政示范项目申报-2022.pptx

单击此处编辑母版标题样式新时代《结构动力学》课程

的教学策略与实践韩建平土木工程学院兰州理工大学研究生“课程思政”示范项目申报答辩会(2022)

汇报内容一、课程介绍二、课程团队概况、特色及优势三、建设内容与举措四、目标、计划、成果及预算

课程介绍《结构动力学》地震风振车桥耦合爆炸冲击健康监测工程结构动力荷载结构反应振动控制学位课专业基础课重点学位课首批思政立项课程18级：80人20级：136人19级：89人21级：160人

抑制到零一切烦恼被减振隔振吸振消振所有幸福由共振抖振驰振颤振放大至极动力人生精准测量应力应变倾角位移振动加速度疲劳损伤屈服断裂安全可靠性科学评估监测人生

李大伟博士，讲师尚继英博士，讲师郑国足在读博士生，讲师石岩博士，副教授刘云帅博士，副教授韩建平教授，博导，负责人课程团队概况、特色及优势前沿性创新性实践性结构合理分工明确协作顺畅学生发展

建设内容与举措1、坚持专业特色融合，构建多维立体的思政育人体系挖掘思政元素、归纳思政支撑点、凝练思政特色

建设内容与举措举措案例中国高铁港珠澳大桥三峡大坝青藏铁路。。。茅以升李国豪范立础项海帆。。。南京长江大桥石板坡长江大桥朝天门大桥苏通长江大桥。。。雷神山、火神山高速铁路特高压输电国产大飞机。。。超级工程工程巨匠大国桥梁智能建造1、坚持专业特色融合，构建多维立体的思政育人体系

建设内容与举措哲学思维1传统经典2生活哲思3最短、最速反者道之动舍得：滞回耗能，自我磨砺1、坚持专业特色融合，构建多维立体的思政育人体系对立统一规律刚度法与柔度法杜哈曼积分与傅里叶变换抓住主要矛盾模态分析的主振型连续体无限DOF转换为有限DOF量变与质变相互转化规律结构从出现塑性铰到倒塌事物的普遍联系性结构构件间的反应影响与制约(系统与逻辑思维)举措案例

建设内容与举措1、坚持专业特色融合，构建多维立体的思政育人体系思政体系

建设内容与举措2、“感性入手，理性探究”的“3E+3E”工程化教学模式重理论、轻应用重逻辑推导、轻工程实践重知识讲授、轻能力锻炼重内容传授、轻思维培养既有问题

建设内容与举措2、“感性入手，理性探究”的“3E+3E”工程化教学模式问题：加引桥后反应异常分析：振型特征延伸：不同方法对比巩固：强化概念理解基础：数学力学基础启示1：非线性启示2：人生与结构举措案例

建设内容与举措3、后疫情阶段线上线下混合式教学体系架构访问量：50万次+开设次数：3选课人数：384视频资源：250+视频时程：5300+系统性：完备的内容体系丰富性：丰富的数字资源实践性：多样的案例工具前沿性：高端的学术讲座系统性丰富性实践性前沿性

建设内容与举措4、基于研究生科研创新能力培养的课程教学借助科研优势教师示范引领力促科教融合地震易损性面保险丝减震惯容控制结合点：运动方程结合点：动力反应结合点：振动控制与优化角度温度——任课教师引领

建设内容与举措4、基于研究生科研创新能力培养的课程教学在线讲座院士讲堂专家论坛专业前沿大师对话热点时评增长知识开阔视野发散思维洞悉前沿启迪灵感高度广度——线上学术报告

建设内容与举措4、基于研究生科研创新能力培养的课程教学Python:批量求解，准确高效Excel:便捷，具体Matlab:实用，广泛FEM理论公式+编程实践软件工具+工程案例深度力度——理论的软件实现

建设内容与举措《结构动力学》研究生思政项目《桥梁抗震与减隔震》《高等桥梁结构理论》研究生思政项目线上教学优秀课程案例(2020)《结构设计原理》甘肃省一流课程校级混合式课程党育韩建平杜永峰“土木学院教师石岩借助火神山、雷神山医院建设时的“中国速度”，引入装配式钢结构相关知识，增强学生学习时的体验感和代入感。”实践成果《甘肃日报》

目标、计划、成果及预算（1）立足《结构动力学》课程“源于工程(结构)、回归工程(结构)”这一课程特点，从“感性入手，理性探究”的“3E+3E”工程化教学模式入手，开展以立德树人为根本，以培养未来多元化、创新性卓越人才为目标；以增强课程的高阶性、突出创新性、提升挑战度为基本要求；将“3E+3E”工程化教学理念与“课程思政”和“两性一度”进行有机融合。（2）融入哲学思维、传统文化和元素的课程思政方式能在传递哲学理念、宏观引领课程学习的同时，有效破解课程教学的抽象性与枯燥性，达到良好的课堂教学效果，帮助学生建构所学内容的意义，感受哲学智慧的熏陶，并显著促进工程意识的建立，提升学习能力及思考能力，打造良好的精神风貌。（3）充分发挥任课教师的科研优势，突出科研成果的教学典型案例，激发学生从事本学科发展新动向研究工作的兴趣，同时结合多维立体的思政体系和丰富的前沿学术报告，形成有温度、深度及广度的课程教学，切实提升研究生科研创新思维和能力。预期目标：年度计划：2年资料费