水体的自净作用及水环境容量教学设计.pdf

国家职业教育水环境监测与治理专业教学资源库

《水环境化学》课程教学设计

水环境污染及其主要水体的自净作用及

项目任务学时2学时

污染物的迁移转化水环境容量

1、水体自净概念和分类；

教学

2、水环境容量的概念及特征；

内容

3、水环境容量分类及计算。

重点掌握生物化学净化作用

知识目标

熟悉水环境容量的概念及特征

教学会分析水体自净的作用

技能目标

目标会做氧垂曲线

积极进取，勤于思考

态度素质目标

团结协作

生物化学净化作用氧垂曲线

教学

氧垂曲线教学难点

重点

水环境容量的概念

教学

条件教材、图片、动画、视频、技术标准

要求

教学

方法案例引入、讨论交流、启发引导等教学方法

与手借助图片、动画、视频等多媒体手段

段

（1）吴吉春.水环境化学[M].北京：水利水电出版社，2009

参考（2）王红云，赵连俊.环境化学[M].北京：化学工业出版社，2004，4

资料（3）王凯雄.水化学[M].北京：化学工业出版社，2001

（4）窦明等.水环境学[M].北京：中国水利水电出版社，2014

单元教学内容设计

步骤教学内容教学方法教学手段学生活动

告知（教学水体自净

讲授多媒体课件

内容、目的）水环境容量

引入某河流污染的案例引入、

引入（任务）课件、视频听讲、思考

案例讨论交流

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理论教学内容的讲引导、启课件、图片、视频、

实施听讲、思考、讨论

授发、讨论动画

深化（加深

对基本能力理解生物化学净化

听讲

的认识与体作用

会）

水体自净和水体环

归纳引导听讲

境容量的内容

总结相关内容讲授听讲、思考

作业水体自净和水体环境容量的相关作业

考核与评

课堂表现、作业

价