2024年送教下乡活动心得体会（二篇）.docx

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2024年送教下乡活动心得体会

在提升专业能力和业务水平的过程中，我有幸参与了本次培训班，以下是作为初中英语教师对培训学习的深刻感悟与体会。通过这次培训，我对新课程改革有了更深入的理解。新课改对每位教师都构成了挑战，同时也是不容错过的机遇。以下是我对培训的几点主要认识：

一、明确教学目标。以往的英语教学过于侧重“掌握语言基础知识和基本技能”。然而，新的课程标准强调，应将“激发和培养学习英语的兴趣，树立学生的自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习能力和合作精神”置于首位。同时，教学应以“口语交际”为主，强化学生的口语能力，使每位学生都能开口说英语，以实现教学目标，同时增强学生的实践能力。

二、革新英语教学方法。

1.在教学过程中，应给予学生更多的时间和空间。在进行合作学习前，确保学生有独立思考的时间。提出启发性的问题，为学生提供思维空间。赋予学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中，时间是最宝贵的学习资源，教师如何分配时间，直接体现了其教学理念。

2.精心设计教学环节，激发学生学习的主动性。教师需要调动学生的学习积极性。在消除学生心理障碍后，教师应精心设计教学环节，如模仿、会话、口、笔头练习和提问，以激发学生学习英语的兴趣，激活思维，激发情感，使学生全身心投入英语教学活动中。

3.创新性地运用教材。新课程鼓励教师“用教材教”，而不仅仅是“教教材”。教材是静态的，其承载的信息有限。传统教学与新课程教学存在显著差异，以往的教学侧重讲解知识点，而新课程强调引导学生培养观察、思考和自我学习的能力。教师与学生的位置也发生变化，从教师中心转向学生中心；学生的学习方式从独立学习转向合作学习；学习态度从接受学习转向探究式学习。

4.使课堂生动，让学生积极参与。如何让学生在课堂上活跃起来，关键在于：

(1)激发学生在课前准备阶段积极参与。

(2)引导学生在课程导入阶段积极参与。教师可以通过引入新的教学形式，如竞赛、讲故事、游戏等，保持学生的注意力集中。

(3)鼓励学生在练习中积极参与。在英语课堂上，充分调动学生的参与度，对提高他们的综合能力大有裨益。在操练中，我们不仅要学生开口，还要他们动脑、动手、运用表情，甚至可以将教室转变为舞台，让学生进行表演。在生动、形象、直观的情境中，让学生轻松愉快地掌握知识。

三、遵循语言学习的规律。英语作为一门与汉语截然不同的语言学科，其词汇、语音和语法规则有其独特性。教师应以学生的英语学习为核心，扎实开展课堂教学，确保学习效果。当前，提倡“以学生为中心”的教学理念，认为应将学习的主动权交给学生。这要求我在教学中不断学习，转变教育观念，调整教学模式，真正实现以学生为主体的教学。

此次培训为我提供了宝贵的学习机会，拓宽了我的视野，丰富了我的知识。我意识到在教学中存在许多需要改进的地方，作为年轻教师，作为一线英语教师，我感到责任重大。我将更加努力学习，深入研究教材，充分利用新的课程改革，转变教育思想，实施真正意义上的主体性教学。我将努力将所学的知识和技能运用到中学英语课堂教学中，以勤于思考、善于分析的态度，争取成为一名优秀的中学英语教师。

2024年送教下乡活动心得体会（二）

在当前时代，学习已成为人类生存和发展的关键策略。教师持续学习，不仅是响应时代的需求，也是教育进步的必然，同时也是教师提升教学能力的必要条件。“严谨治学，与时代同行，活到老，学到老”是新纪元下教师应秉持的终身学习观念。教师应擅长从教育实践中汲取养分和资源，善于随时随地向任何人学习，包括在教学过程中与学生共享知识，善于与同行交流，以拓宽视野，推动自身专业发展。全球教育改革的焦点正逐渐转向教师的终身学习理念，教师需具备自我驱动、自主学习的意识。因为在未来社会，持续学习将成为每个成员的基本生活方式，而“一次学习，终身受益”的观念已不再适用，人们必须通过持续的学习，获取适应不断变化环境的知识和技能。唯有主动适应新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才能使自己在不断变化的世界中保持竞争力。

教育是社会的核心任务，而教师承载着主要责任。时代变迁，对人才的需求也随之变化，教师必须认识到终身学习对自身发展的重要性，自觉树立终身学习的观念，不断提升自身的素质，以适应现代教育的需求。

首要任务是加强政治思想的学习。我国的素质教育坚持“德育为先，五育并重”的原则，教师的首要任务是以德育人。正确的教育理念对教育事业的发展起着决定性作用，健康的教育观可以培养人才，而错误的教育思想则可能阻碍人才的发展。教师的政治立场、道德品质、教育观、世界观和人生观对学生具有直接的影响。

其次，要强化专业领域的学习。基础教育的改革趋势是课程的综合化，作为中青年教师，尤其在课程改革的前沿，更