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文章讨论了分层递进教学的相关理论和实践经验，旨在阐述其在高中思想政治课中的应用可能性以及实施建议作者认为，分层递进教学是培养学生主动参与学习和主动发展的重要方式，有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效果此外，该文还强调了分层递进教学在当前教学中仍然存在的局限性和不足，呼吁教师们深入研究，改进分层递进教学，以实现更高的教学质量最后，作者鼓励所有教师都应积极推广分层递进教学，以适应新时代下的教育需求
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分层递进教学在高中思想政治课中的运用
摘要：本文通过分析有关于分层递进教学相关资料，分析其在实践中应用的案例，对分层递进教学应用于高中思想政治课的可能性和实施建议做出分析。
本文综合了国内外关于分层递进教学的研究，针对传统班级授课制的不足和学生个性发展的需要，对分层递进教学进行了分析。
基于维果斯基最近发展区理论、孔子因材施教思想、巴班斯基教学最优化理论等理论基础，和高中思想政治课程标准以及学生身心发展规律等现实意义，提出分层递进教学的必要性以及在高中思想政治课堂应用的可行性。关于分层递进教学的实施，主要从目标分层、学生分层、分层实施、分层评价和分层提
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