51.【第十一篇+回到保安】第六节+别了，红色中国-整本书阅读系列之《红星照耀中国》思辨性阅读.pptxVIP

红星照耀中国只要还有一口气,就要为共产主义事业奋斗到底整本书思辨阅读第十一篇回到保安第六节别了，红色中国

整本书阅读

情节概括主要简述了斯诺离开保安返回西安府的一些见闻趣事。⑴离开保安之前的两件趣事：一是红军三军会师，集中于西北，二是离开之前访谈毛泽东：为了实现抗日民族解放的原则，可以和国民党等成立代议制中央政府，共同抗日。⑵斯诺和保安红军恋恋不舍的离别之情，斯诺找回包包（日记、笔记胶卷、共产党杂志、报纸、文件）的经历。

具体情节离开保安前的两件趣事（1）三军会师 红一军团陈庚与红四方面军，会师会宁”。 红一、红二、红军方面军会师,控制了整个甘肃东北部。

具体情节无条件的国共合作 毛泽东表态 愿意停止内战,停止以武力推翻南京政府的行动。 愿意服从民主的中央政府的最高命令。 可以将红军改为国民革命军。 取消“苏维埃,改变土地政策。

具体情节送别斯诺 奇怪的要求 再来时,希望斯诺带来一些礼物。 “蔡”的假手,“罗鼎仪的胶片,“杨尚昆的飞机队，.... 斯诺的心情 经过红军大学，众人送别，乘坐马车离开。 不像回乡，倒像是离开家乡。

具体情节返程轶事 小村中的款待 南方边界的小村中,逗了三天。 吃黑豆野猪,跟农夫红军打猎。 到了西安 通过无人区→到达洛川(租来的马)→抵达西安(运货汽车) 失而复得的资料 斯诺的行囊被混在东北军的步枪袋子里，终于寻到。 行囊中的东西:一打日记薄,笔记薄,30卷胶片(红军最初的照片),几磅红色杂志、报纸、记录。

具体情节蒋介石到西安 鲜明对比 西安街道重重警戒。 红军的领导人，在苏区的街道上散步。

思辨性阅读

01.“别了，红色中国”的情感与理性交织题目：分析作者在离开红色中国时的情感与理性思考，以及这种交织如何影响他对红色中国的整体评价。目的：引导学生思考个人情感与客观评价之间的关系，以及如何在保持情感的同时进行理性的分析。当作者离开红色中国时，情感方面可能充满了不舍和留恋。也许他在这片土地上建立了深厚的情谊，目睹了人民的热情与坚韧，被革命的激情所感染。然而，理性思考可能使他认识到红色中国面临的挑战和不确定性，对未来的发展持有谨慎的态度。例如，他可能在情感上被红军战士的英勇无畏所打动，但在理性上担心外部势力的干涉和内部资源的匮乏会影响革命的进程。这种情感与理性的交织会让他对红色中国的评价更加全面和客观，既看到其充满希望的一面，也不忽视存在的问题

02.作者眼中的红色中国形象题目：探讨作者通过本节内容所塑造的红色中国形象，包括其政治、社会、文化等方面，并分析这种形象构建的依据和目的。目的：让学生理解作者如何通过自己的观察和体验来构建红色中国的形象，以及这种形象构建的背后动机。作者可能描绘了一个政治上充满活力和变革精神的红色中国，政府致力于为人民谋福祉，推动社会公平。在社会方面，展现出人民团结一心、积极参与建设的场景。文化上，重视教育普及和传统文化的传承与创新。这种形象构建的依据可能是他亲身观察到的政府政策的实施、民众的生活状态以及文化活动的开展。其目的或许是为了向外界真实地呈现红色中国的面貌，打破外界的误解和偏见。比如，他看到了农村土地改革给农民带来的实惠，以此为依据构建了一个关注民生的政治形象。

03.红色中国对作者的深远影响题目：分析红色中国经历对作者产生的深远影响，包括思想、观念、行为等方面的变化，以及这些变化如何体现在作者后来的作品中。目的：引导学生思考特定经历如何塑造一个人的世界观和价值观，以及这种塑造对个体未来发展的意义。红色中国的经历可能使作者在思想上更加关注社会公平和人民福祉，摒弃了一些狭隘的观念。观念上，对革命和社会变革有了更深刻的理解，认识到人民的力量是无穷的。行为上，可能更加勇敢地追求真理，为正义发声。这些变化可能体现在他后来的作品中，例如更加关注社会底层人民的生活，倡导平等和公正的价值观。假设作者原本是一个追求个人名利的人，在经历红色中国后，其作品开始强调社会责任和集体利益。

04.“别了”背后的复杂情感题目：探讨“别了，红色中国”这一表述背后所蕴含的复杂情感，包括留恋、期待、担忧等，并分析这些情感如何反映作者对红色中国的真实态度。目的：让学生理解简单表述背后可能隐藏的复杂情感，以及如何通过细致分析来揭示这些情感。“别了，红色中国”这一表述背后蕴含的复杂情感中，留恋可能源于在这片土地上所经历的美好时光和深厚的感情。期待则是对红色中国未来发展的美好憧憬。担忧可能是担心革命面临的困难和挑战会阻碍其前进的步伐。这些情感反映了作者对红色中国的真实态度，既有对过去的怀念，也有对未来的关切。比如，作者留恋与当地人民共同奋斗的日子，期待红色中国能实现社会的巨大变革，但又担