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中国优秀传统文化融入湘潭市大学生思想政治教育的现状及原因分析

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摘要：将中华优秀传统文化通融入到湘潭市大学生思想政治教育中，意义重大。笔者就中华优秀传统文化通融入到湘潭市大学生思想政治教育现状进行调研，获取了一手资料。

关键词：中华优秀传统文化;融入;湘潭市大学生思想政治教育

一、优秀传统文化融入湘潭市大学生思想政治教育问卷调查

（一）调查方案

课题组成员研究设计了《优秀传统文化融入到大学生思想政治教育现状调查问卷》，具有针对性的设计调查问卷。主要从情感递进、大众认知以及行为方式三个维度调查问卷，其中的题目设计具有层次化和模块化的特点主要一选择题题型为主，还设置了一些附加题目，以确保问题的覆盖面足够广泛。

调查问卷的题目一共包括了三个模块，一共25道题目。第一部分为受访者的具体信息;第二部分主要是为了调查对大学生对优秀传统文化的认知，是本调查的主体部分，第三部分为期望部分，也是以选择题为主，本部分的目的是调查大学生对思想政治教育中融入优秀传统文化的期望以及建议。

（二）调查方法

本次的调查采用线上+线下调查相结合的方式即问卷调查与访谈相结合，问卷的发放采用纸质问卷调查和网络问卷相结合的方式，网络问卷主要借助QQ、微信等进行调查。本次调查共发放问卷1000份，其中纸制问卷400份，回收379份，回收率较高。其中无效问卷为16份，而网络问卷共收到提交成功的问卷638份，其中无效问卷为48份。共进行访谈用户35人，对访谈用户全部进行了纸质问卷调查。本次调查的主体为高校大学生，问卷发放的范围为湘潭市区的高校，其中包括在湘潭大学、湖南科技大学、湖南工程学院、湖南城建职业技术学院、湖南理工职业技术学院、湖南软件职业技术学院、湖南电气职业技术学院、湖南国防工业职业技术学院等。样本的分布情况，如下表所示：

（三）优秀传统文化融入大学生思想政治教育调查分析

1.大学生对优秀传统文化的认知程度

调查结果表明，目前湘潭市的大学生认同中华民族的传统文化，其中有超过94.3%的大学生对中华民族优秀传统文化是持肯定态度的，肯定了优秀传统文化中具有很多值得弘扬和学习的闪光点，同学中的89%都表达出了对传统文化的学习应该学会取舍，对优秀的传统文化应大力推崇，取其精华、去其糟粕。但是仍然有4.5%的學生觉得无所谓，觉得中华民族优秀传统文化和和自身的发展没有什么关系，只有2%的学生否定传统文化，认为传统文化对自己目前的发展不利，传统文化与现在时代发展的需求格格不入，提出应该有新的指导文化产生来顺应时代需求。

2.优秀传统文化在学生思想政治教育中的融入情况

（1）获取优秀传统文化形式多样

在设计问卷调查之前，课题组成员对学生进行访谈，根据学生的访谈结果，对湘潭市大学生获取优秀传统文化的渠道进行梳理、总结和归类，最终总结目前学生获取优秀传统文化的途径，从而设置问题，开展问卷调查。

从调查的结果反馈，目前湘潭市大学生获取优秀传统文化的途径较多，基本上可以归类为教师传播渠道、新媒体渠道、阅读书籍渠道、参与活动渠道等，新媒体渠道就是指的大家喜闻乐见的包括电脑、手机、电视等借助网络化传播的渠道，在访谈中发现通过以上方式获取的中华民族传统文化趋势占比重较大，尤其是通过同学们平时观看的综艺类节目，传播效果最为显著，其中通过新媒体与网络渠道传播比例高达41.2%，学校开展的活动进行的传播位居第二，占比20.8%，教师传播渠道分为两类，一类为专门的思想政治教育类课程涉及的中

华民族传统文化，这一类占比11.5%，另一类为专业课老师的潜移默化的熏陶，占比为11.6%。在对个别对象进行访谈时，发现在必修课和选修课中，中华民族传统文化占据的比重也不一样，其中选修课中包含的传统文化思想要明显高于专业必修课，而思政类必修课程包含的传统文化思想比重最大，因此在问卷调查过程中将教师传播分为必修课以及选修课等。

（2）优秀传统文化来源渠道多样

课题组专门针对大学生获取传统文化的渠道设计了一部分问题，综合分析将问卷调查和访谈获取的数据，结果显示：优秀传统文化的获取渠道主要有选修课的学习、必修课的学习、专业老师的讲授、新媒体途径获取、学校开展活动等学习等方面。根据学生的调查问卷结果显示，学生的传统文化的获取基本可以总结在以上的类别中。调查结果显示，四个年级学生通过新媒体方式获取优秀传统文化的途径占比分别为32.20%、30.34%、44.30%、43.13%。但是在除了新媒体以外的其他选项中不同年级的学生获取传统文化的方式存在一定的差异：大一的学生，同学们采用的最多的方式为自己阅读数据、思想政治必修课的学习以及专业课老师的熏陶，占比分别为21.96%、29.60%、12.49%;在大二的学生中间，主要是自己阅读书籍、思想政治必修课的