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幼儿小班教案反思8篇（经典版

幼儿小班教案反思8篇

（经典版）

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序言

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幼儿小班教案反思8篇

教案中的活动设计应具备趣味性，以激发学生的探索欲和创造力，一份周密的教案能够帮助教师清晰地传达教学目标，提升学习效果，本店铺今天就为您带来了幼儿小班教案反思8篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿小班教案反思篇1

一、设计意图

小班孩子的认知特点，更多的是通过对物体外部特征的直接感知，逐步获得认知经验的。深秋的到来，形状各异、颜色不同的水果，刺激着孩子们的视觉。《指南》指出：要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境。利用当季且幼儿常见的水果作为教育资源，为幼儿认知、学习提供最直接的活动教材，不失为一个巧妙的想法，因此我设计了《水果分类》这节课，让幼儿根据水果的名称、颜色等特征，初步学习分类，体验和同伴一起游戏及动手、动脑的快乐。

二、活动目标

1.能根据水果的名称进行分类。

2.学习用把--和--放在一起大胆表述分类结果。

活动准备

1.经验准备：认识各种常见的水果，如：苹果、香蕉、橘子、梨等水果，并正确说出名称。

2.苹果、香蕉、梨、火龙果、葡萄水果卡片，分类篮若干

3.环境创设：创设水果店情景。

三、活动过程

1、情境导入师：今天呀，老师带来了一位朋友吗，你们认识她吗？（兔小姐）对了，就是兔小姐，她新开了一家水果店，我们一起去她的水果店看看吧！

2、幼儿观察水果的摆放规律师：你们仔细看看，兔小姐店里的水果是怎么摆放的？（按照水果的种类，把一样的水果摆在一起）你们听：谁来了？猪爸爸来买水果了，哎呦，猪爸爸肚子太大了，不小心把水果架碰倒了，兔小姐的水果倒了一地，你们愿意帮助他们把水果放好吗？但是去之前我们要先学会一种本领，把一样的水果放在一起，你们能行吗？我先请两个小朋友上来用水果卡片试试看。

3、个别幼儿尝试按水果进行分类师：这两个小朋友先用我们的水果卡片试一试，看看他们能不能把水果分好，注意要把相同的水果放在同一层水果架上。

4、小结：你们看，他们分的对吗？请某某小朋友说说，你是怎么分的？（引导他们用把--和--放在一起）对了，只有学会把相同的水果卡片放在一起，兔小姐才会请我们去帮忙，现在其他小朋友想不想试一试？先来看看我们的材料。（介绍操作材料）四、集体操作，教师巡回指导师：在试之前，老师有几个要求：

（1）等会你们自己选择一张桌子操作，如果发现篮子不够了，你就选择其他的桌子操作。

（2）每