九年级数学解直角三角形(仰角与俯角)赛课用.ppt

九年级数学解直角三角形(仰角与俯角)赛课用

2第二十四章解直角三角形锐角三角函数解直角三角形九年级上册定义特殊值的运算三角函数30°45°60°求角求边？

三边之间关系锐角之间关系边角之间关系(以锐角A为例)a2+b2=c2（勾股定理）∠A+∠B=90o温故而知新

【学习目标】

1、了解仰角、俯角的概念。2、能根据直角三角形的知识解决仰角、俯角实际问题．3、能把实际问题转化为数学问题，掌握数形结合、抽象归纳的数学思想方法

【学习重点】解直角三角形在实际中的应用【学习难点】将某些实际问题中的数量关系，转化为直角三角形边、角之间的关系，从而利用所学知识解决实际问题．【学法指导】利用解直角三角形的相关知识，能够将实际问题转化成数学问题。

【情景引入】小玲家对面新造了一幢图书大厦，小玲心想：“站在地面上可以利用解直角三角形测得图书大厦的高，站在自家窗口能利用解直角三角形测出大厦的高吗？他望着大厦顶端和大厦底部，可测出视线与水平线之间的夹角各一个，但这两个角如何命名呢？（如图所示）∠BAC与∠DAC在测量中叫什角？m?

仰角和俯角在进行测量时，从下向上看，视线与水平线的夹角叫做仰角；水平线视线视线铅垂线仰角俯角从上往下看，视线与水平线的夹角叫做俯角.问题一：

自我检测一（1）由A测得B的仰角为36°，由B去测A时的俯角为°（2）一棵树AC在地面上的影子BC为10米，在树影一端B测得树顶A的仰角为60°，则树高米。

解在Rt△ADE中，CE＝DE×tana＝AB×tana＝10×tan52°≈12.80BC＝BE＋CE＝DA＋CE≈12.80＋1.50=14.3（米）答:旗杆的高度约为14.3米．∵∴2、如图，为了测量旗杆的高度BC，在离旗杆10米的A处，用高1.50米的测角仪DA测得旗杆顶端C的仰角为52°，求旗杆BC的高.（精确到0.1米）(sin52°≈0.99tan52°≈1.28)自探---合探

3、小玲家对面新造了一幢图书大厦，小玲在自家窗口测得大厦顶部的仰角和大厦底部的俯角（如图所示），量得两幢楼之间的距离为32m，问大厦有多高？（结果精确到1m)m?32m

32mAC=32m解：在RtΔABC中，∵∠CAB=460∴在RtΔADC中∵∠CAD=290∴BD=BC+CD=33.1+17.7≈51答：大厦高BD约为51m.AC=32m∴

展4.为了测量顶部不能达到的建筑物AB的高度，现在地平面上取一点C，用测角仪测得A点的仰角为45°，再前进20米取一点D，使点D在BC的延长线上，此时测得A的仰角为30°，已知测角仪的高为1.5米，求建筑物AB的高度。

（1）仰角、俯角的定义（2）解决实际问题时，先将实物模型转化为几何图形，如果示意图不是直角三角形时，添加适当的辅助线，画出直角三角形来求解.（3）数形结合的思想方法。课堂小结

1、一架飞机以300角俯冲400米,则飞机的高度变化情况是()A.升高400米B.下降400米C.下降200米D.下降米２、如图，某飞机于空中A处探测到目标C，此时飞行高度AC=1200米，从飞机上看地平面控制点B的俯角＝200，求飞机A到控制点B的距离.(精确到1米）D课堂检测二Sin20°=0.34tan20°=0.36

再见