第16课亚非拉民族民主运动的高涨导学案 统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册+.docxVIP

第16课亚非拉民族民主运动的高涨

课程目标

理解两次世界大战之间亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。

学习聚焦

1．理解亚洲民族解放运动的相关背景，利用比较法分析亚洲民族民主运动的异同，培育时空观念的核心素养。

2．掌握非洲和拉丁美洲独立运动的主要内容和所处的国际背景，体悟非洲人民的斗争精神，培育史料实证、家国情怀的核心素养。

3．认识亚非拉民族民主运动的不同，培育唯物史观的核心素养。

知识梳理

知识点一亚洲民族民主运动的新高潮

1．背景

第一次世界大战和十月革命的胜利，削弱了帝国主义势力，推动了亚洲民族民主运动的深入开展。

2．表现

(1)东亚：中国第一次国共合作，进行国民大革命。

(2)东南亚：印度尼西亚与越南

印尼共产党

1926－1927年，印尼共产党领导了第一次反对荷兰殖民统治的武装起义，惨遭镇压，得到世界革命人民的同情与支持

印尼民族党

1927年，苏加诺等人成立民族主义政党印尼民族党，采取与殖民当局不合作政策。民族资产阶级开始掌握独立运动的领导权

越南

掀起反抗法国殖民统治的斗争

(3)南亚：印度非暴力不合作运动

甘地主义

①以爱、真理和非暴力争取印度自治和独立

②通过动员群众、运用非暴力不合作策略与英印当局进行斗争

概况

在甘地和国大党领导下，多次发起“非暴力不合作”运动

第一阶段1920－1922

起因：1919年阿姆利则惨案发生

措施：放弃英国人授予的爵位、封号和名誉职位，罢课、离职、抵制法院和立法机关，恢复手工纺织和不买英国布，以及抗税等手段

第二阶段1930－1934

斗争要求：提出降低地税、废除食盐专卖、取消盐税、实行关税保护、释放政治犯等要求

结果：通过“食盐进军”迫使英印当局答应部分要求

第三阶段1940－1942

斗争要求：发起英国立即撤离的“退出印度”行动

结果：非暴力不合作运动陷入低谷

(4)西亚：伊拉克、叙利亚和黎巴嫩等地爆发了反对英法占领的斗争。

阐释·核心概念

[民族民主运动]

(1)民族运动：对外反对侵略压迫，实现民族解放。

(2)民主运动：对内反对专制独裁，实现民主自由。

知识点二非洲独立意识觉醒、拉美革命与改革

1．非洲独立意识的觉醒

(1)特征：地区差异性

①第一次世界大战后，非洲多数地区的民族解放运动尚处于萌芽和酝酿时期；②一些北非和东非国家的民族独立意识已经觉醒。

(2)表现

①埃及华夫脱抗英运动(1919－1922)

斗争力量

以扎格鲁尔为首的民族主义政党华夫脱党

结果

通过游行、示威、街垒战等斗争方式，迫使英国承认埃及为独立主权国家

1922年，埃及宣布为独立的君主立宪国家，1923年颁布第一部宪法

局限性

英国保留了在埃及驻军、控制苏伊士运河、领事裁判权等特权

华夫脱党进行了护宪运动，要求英国放弃特权，但未获完全成功

②摩洛哥里夫地区的抗争(1912—1926)

表现：酋长克里姆领导人民多次打败西班牙和法国侵略军；

成果：1923年，克里姆建立里夫共和国；

结果：1926年，共和国被西、法殖民军扼杀。

③埃塞俄比亚抗意斗争(1935—1941)

背景：1935年，意大利法西斯发动侵略埃塞俄比亚的战争；1936年，墨索里尼宣布兼并埃塞俄比亚；

结果：与反法西斯同盟国军队一起，击败了意大利侵略军，1941年恢复了国家独立。

2．拉丁美洲的民族民主革命与改革

(1)特征：20世纪二三十年代，拉丁美洲进入民族民主革命和改革时期。

(2)表现

革命或改革

领导

概况

阿根廷民族民主革命

共产党

举行反对外国资本的罢工，与警察战斗

智利反法西斯斗争

左派力量

成立民族阵线联合政府，防止法西斯势力上台

尼加拉瓜反美斗争

桑地诺

①以“把美国侵略者赶出国土”为目标，与美国扶植的反动独裁政权展开武装斗争

②迫使美军于1933年撤出尼加拉瓜(桑地诺被誉为“人民的良心”“美洲自由的标志”)

墨西哥改革

卡德纳斯

对内推行土地改革，改组国民革命党，发展教育，限制教会，遏制军人势力，确立总统一任制度；对外捍卫国家主权和本国资源，将石油行业收归国有

习题巩固

1.(2024·浙江温州新力量联盟)第一次世界大战后,亚非拉民族民主运动掀起新高潮。印度在甘地和国大党的领导下,多次发起“非暴力不合作”运动;埃及发生了扎格鲁尔领导的华夫脱运动;拉丁美洲出现了尼加拉瓜桑地诺的抗美斗争和墨西哥卡德纳斯的改革。这些运动的共同点是()

A.倡导以爱、非暴力为思想核心

B.打击和动摇了世界殖民体系

C.都在俄国十月革命的感召下发生

D.无产阶级是各国运动的领导者

2.下图为2019年联合国发行的邮票。甘地头像旁用英语写着他在20世纪20年代初的一句话:“地球、空气、土地和水并非我们前辈的遗产,而是来自我们孩子们的借贷。”以下解读准确的是()

①此话提出的背景是第二次世界大战后民族意识的觉醒②甘地主张