土力学教案近年原文.doc

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教案

2010~2011学年第1学期

学院、系室天津城市建设学院土木工程系

课程名称土力学

专业、年级、班级土木专业08级结构1-6

主讲教师刘举、李顺群

天津城市建设学院

教案编写说明

教案又称课时授课计划,是任课教师的教学实施方案。任课教师应遵循专业教学计划制订的培养目标，以教学大纲为依据，在熟悉教材、了解学生的基础上，结合教学实践经验，提前编写设计好每门课程每个章、节或主题的全部教学活动。教案可以按每堂课（指同一主题连续1~4节课）设计编写。教案编写说明如下：

1、编号：按施教的顺序标明序号。

2、教学课型表示所授课程的类型，请在理论课、实验课、习题课、实践课及其它栏内选择打“√”。

3、题目：标明章、节或主题。

4、教学内容：是授课的核心。将授课的内容按逻辑层次，有序设计编排，必要时标以“*”、“#”“？”符号分别表示重点、难点或疑点。

5、教学方式、手段既教学方法，如讲授、讨论、示教、指导等。教学媒介指教科书、板书、多媒体、模型、标本、挂图、音像等教学工具。

6、讨论、思考题和作业：提出若干问题以供讨论，或作为课后复习时思考，亦可要求学生作为作业来完成，以供考核之用。

7、参考书目：列出参考书籍、有关资料。

8、日期的填写系指本堂课授课的时间。

天津城市建设学院教案

编号：1

课时安排：1学时

教学课型：理论课√实验课□习题课□实践课□其它□

题目（教学章、节或主题）：

第0章绪论

教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握土力学的研究内容及方法，了解土力学的发展历史

教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：

*土力学的概念及学科特点;

土力学的发展简史

本课程的内容、要求和学习方法

教学方式、手段、媒介：

教学方式和手段为讲授，教学媒介为教科书与板书

讨论、思考题、作业：

无

参考书目：

教师姓名：仲晓梅职称：副教授10年月日

天津城市建设学院教案

编号：2

课时安排：学时

教学课型：理论课√实验课□习题课□实践课□其它□

题目（教学章、节或主题）：

第一章土的组成

教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握土粒粒组的划分、粒度成分分析方法、三种亲水性的粘十矿物、土中水的类型，理解土粒的矿物成分与粒组的关系、粘土颗粒与水的相互作用，土的微观结构，土的层理构造、裂隙及大孔隙等宏观结构；了解土中气在细粒土中的作用。

教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：

概述，土的基本定义，土的主要成因类型

*土中固体颗粒及粒度成分分析

土中水和气的主要成分

粘土颗粒与水的相互作用

＃土的结构与构造形式

教学方式、手段、媒介：

教学方式和手段为讲授，教学媒介为教科书与板书

讨论、思考题、作业：

讨论：砂类土和粘性土有那些典型的形成作用？

思考题：

1、分析一下几组概念的异同点：=1\*GB3①粘土矿物、粘粒粘性土；=2\*GB3②粒径、粒度、粒组

2、粘土颗粒为什么会带电

3、粒组划分时，界限粒径的物理意义是什么？

参考书目：

教师姓名：李顺群职称：副教授10年月日

天津城市建设学院教案

编号：3

课时安排：学时

教学课型：理论课√实验课□习题课□实践课□其它□

题目（教学章、节或主题）：

第二章土的物理性质及分类

教学目的要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：

掌握土的三相比例指标的定义及指标间的换算关系，土的各种物理性质指标的概念及其测定方法；理解土的分类原则，不同行业的分类方法；了解三种特殊土的概念。

教学内容（注明：*重点#难点？疑点）：

*#土的三相比例指标

*粘性土的物理特征

*无粘性土的密实度

粉土的密实度和湿度

土的胀缩性、湿陷性和冻胀性

土的分类

教学方式、手段、媒介：

教学方式和手段为讲授，教学媒介为教科书与板书

讨论、思考题、作业：

思考题：试比较下列各对土的三相比例指标在诸方面的异同点：=1\*GB3①和；=2\*GB3②和；=3\*GB3③和

=4\*GB3④和；=5\*GB3⑤和

作业：教材P60页题2-2、2-3、2-4

参考书目：

教师姓名：李顺群职称：副教授