甘肃省临泽县七年级地理下册 第八章 第五节 美国教学设计 （新版）湘教版.docx

甘肃省临泽县七年级地理下册第八章第五节美国教学设计（新版）湘教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为甘肃省临泽县七年级地理下册第八章第五节《美国地理》。具体内容包括美国的地理位置、地形、气候、河流、湖泊、自然资源以及主要城市和名胜古迹等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了我国地理的基本知识，对于地理学科的学习有了一定的基础。本节课通过介绍美国的地理特点，让学生了解美国的基本地理情况，拓宽国际视野，为今后进一步学习世界地理打下基础。同时，本节课的内容与现实生活联系紧密，能够激发学生对地理学科的兴趣和好奇心。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括区域认知、地理思维、地理实践和地理情感四个方面。通过学习美国的地理位置、地形、气候等地理特征，学生能够提高对区域的认知能力，培养地理思维，将理论知识运用到实际情境中，增强地理实践能力。同时，通过了解美国的文化和风土人情，激发学生对地理学科的兴趣，培养对不同区域文化的尊重和理解，提升地理情感。

三、重点难点及解决办法

重点：1.美国的地理位置、地形、气候等地理特征。2.美国的主要城市和名胜古迹。

难点：1.理解并运用美国的地理特征进行分析。2.对美国的主要城市和名胜古迹的记忆。

解决办法：1.通过地图、图片等教学资源，帮助学生直观地了解美国的地理位置、地形、气候等地理特征，提高学生的区域认知能力。2.利用多媒体教学手段，如视频、音频等，让学生更直观地了解美国的主要城市和名胜古迹，提高学生的地理实践能力。同时，通过小组讨论、互动问答等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的地理思维和地理情感。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、地图、地球仪、白板等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，如学习管理系统（LMS）。

3.信息化资源：美国地理相关的视频资料、图片、图表、在线地图等。

4.教学手段：讲授法、问答法、小组讨论法、案例分析法、互动式教学法等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供美国地理相关的视频资料、图片、图表等，要求学生观看并理解美国的地理位置、地形、气候等基本地理特征。

-设计预习问题：提出问题，如“美国的主要城市和名胜古迹有哪些？”引导学生自主思考和探究。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，收集学生的预习成果，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读相关资料，了解美国的地理位置、地形、气候等基本地理特征。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读预习资料，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主要内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示美国的地图和相关图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解美国的地理位置、地形、气候等基本地理特征，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分小组讨论美国的主要城市和名胜古迹，培养学生团队合作意识和沟通能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对美国主要城市和名胜古迹的了解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解美国的地理位置、地形、气候等基本地理特征。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握地理知识和技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的主要内容，掌握地理知识和技能。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与本节课相关的作业，如要求学生绘制美国的地图，标注主要城市和名胜古迹。

-提供拓展资源：提供与本节课相关的拓展阅读材料，如关于美国地理的articles或websites。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

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