主题活动：制作主题板报（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术黔教版.docx

主题活动：制作主题板报（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术黔教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

主题活动：制作主题板报（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技术黔教版

教学内容

主题活动：制作主题板报

《信息技术》四年级上册，黔教版，第三章“word的基本操作”：本节课将围绕第三章的核心知识点，包括利用Word进行文本输入、字体格式设置、段落调整以及插入图片等操作，让学生通过实践活动——制作主题板报，深入理解并掌握Word的基本使用方法。具体内容包括：

1.文本的输入与编辑；

2.字体与段落的格式设置；

3.插入与简单编辑图片；

4.保存与打印文档。

核心素养目标分析

1.展示信息检索与筛选能力，提升信息素养；

2.创造性地运用Word工具进行板报设计，发展创新思维；

3.合理搭配色彩与排版，培养审美鉴赏与表现能力；

4.在团队协作中，提高沟通与协作能力，增强集体荣誉感。

教学难点与重点

1.教学重点：

-Word的基本操作流程，包括新建文档、输入文本、字体与段落格式设置、插入图片等；

-文档的保存与打印，确保学生能独立完成文档的创建至输出全过程；

-板报设计的创意思维，鼓励学生将所学的信息技术知识与美术设计相结合。

2.教学难点：

-字体与段落格式设置的具体操作，如如何调整行间距、段落缩进等，学生容易混淆；

-图片的插入与调整，包括如何裁剪、缩放图片以及调整图片布局，学生对图片处理相对陌生；

-板报的整体布局与色彩搭配，学生往往缺乏审美观念和设计经验，难以把握整体效果；

-团队协作中的沟通与分工，学生需要学会如何在小组内有效沟通，分配任务，共同完成板报制作。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师示范操作，直观展示Word基本操作步骤，帮助学生理解与记忆；

2.讨论法：鼓励学生针对板报主题进行头脑风暴，激发创意，提高课堂互动；

3.任务驱动法：布置小组合作任务，让学生在实际操作中掌握Word技能，培养团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用投影仪展示Word操作步骤，使学生更直观地学习；

2.互动式教学软件：运用互动软件，让学生在课堂上实时操作练习，增强实践体验；

3.网络资源：引导学生利用网络查找资料，拓展视野，提高信息检索能力。

教学过程

第一课时

一、导入新课

同学们，我们已经学习了第三章Word的基本操作，今天我们将运用所学的知识来制作一份主题板报。通过这个实践活动，希望大家能够巩固所学，提升信息技术应用能力。

二、探究新知

1.板报主题讨论

我们先来讨论一下板报的主题。同学们，你们认为我们应该选择什么主题呢？请大家各抒己见，我们共同确定一个有意义的主题。

（学生发言，教师引导总结）

经过讨论，我们确定了一个富有创意的主题。接下来，我们将学习如何运用Word来制作这份板报。

2.Word基本操作讲解

（1）新建文档

首先，我们打开Word，新建一个空白文档。大家跟着我一起操作，注意观察步骤。

（2）文本输入与编辑

（3）字体与段落格式设置

为了让我们的板报看起来更美观，我们需要对字体和段落进行格式设置。请大家注意观察以下操作：

-如何调整字体、字号、颜色？

-如何设置行间距、段落缩进？

（教师演示，学生跟随操作）

（4）插入图片

板报中怎能少了图片呢？接下来，我们来学习如何在Word中插入图片。请大家注意以下操作：

-如何插入图片？

-如何调整图片的大小和位置？

-如何对图片进行裁剪和美化？

（教师演示，学生跟随操作）

三、实践操作

现在，我们已经学习了Word的基本操作，接下来请大家分组进行实践操作，每组制作一份主题板报。

（学生分组讨论、实践，教师巡回指导）

四、展示评价

同学们，你们的板报都制作得非常出色。现在，请每组选出一名代表，向大家展示你们的作品，并简单介绍一下设计思路。

（学生展示，教师评价，给予鼓励和建议）

第二课时

一、复习导入

上节课，我们学习了Word的基本操作，并制作了一份主题板报。今天，我们将继续完善我们的作品，并学习如何保存和打印文档。

二、深入学习

1.保存与打印文档

同学们，你们知道如何保存和打印我们的板报吗？接下来，我们来学习这两个操作。

（1）保存文档

首先，我们来保存我们的板报。请大家注意以下操作：

-如何保存文档？

-如何设置文档的保存位置和名称？

（教师演示，学生跟随操作）

（2）打印文档

-如何设置打印页面？

-如何调整打印质量和纸张类型？

-如何进行打印预览？

（教师演示，学生跟随操作）

2.板报完善与调整

现在，我们已经学会了如何保存和打印文档。接下来，请大家根据上节