学业水平考试《解剖学基础》课程考试大纲.pdf

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福建省中等职业学校学生学业水平考试

《解剖学基础》课程考试大纲

本考试大纲以教育部《中等职业学校专业教学标准（试行）》规定的专

业核心基础知识及我省制定的专业教学要求为指导，结合我省中职学校《解

剖学基础》课程教学的实际情况而制定。

I.考试目标与要求

《解剖学基础》课程主要考查学生对解剖学知识的认知程度和运用知

识分析问题、解决问题的能力，能达到职业岗位能力的基本要求。具体要

求如下。

1.了解层次：要求对某一概念、知识内容，能够准确再认、再现，具

有初步识别、辨认事实或正确描述对象的基本特征的能力，即知道“是什

么”。

2.理解层次：要求对某一概念、知识内容，在了解基础上，能够深刻

领会相关知识、原理、方法，并借此解释、推断、分析现象，辨明正误，

即明白“为什么”。

3.掌握层次：要求能够灵活运用相关原理、法则和方法，综合分析、

解决实际问题，进行总结论述，与已有技能建立联系，即清楚“怎么办”。

Ⅱ.考试范围与考核要求

一、绪论

理解解剖学姿势的概念以及常用方位术语。

二、运动系统

（一）掌握运动系统的组成；

（二）理解骨的分类，掌握骨的构造；

（三）掌握关节的基本结构；

（四）掌握脊柱的组成、连结（椎间盘、韧带的位置与组成）和生理

弯曲，理解各部椎骨的形态特点、数目和位置，理解胸廓的组成，掌握胸

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骨角、肋弓和翼点的概念及其临床意义，了解脑颅骨和面颅骨名称及新生

儿颅的特点，理解上、下肢骨的组成及各骨的主要结构，掌握肩关节、肘

关节、膝关节和髋关节的构成、结构特点及其运动，理解骨盆的组成和分

部；

（五）理解肌的构造，掌握胸锁乳突肌、三角肌、肱二头肌、肱三头

肌、臀大肌、股四头肌的位置和作用，掌握竖脊肌和小腿三头肌的位置，

掌握膈的裂孔名称、位置及穿经结构，了解腹壁的层次，掌握腹股沟韧带

的概念，理解腹股沟管的位置、内容及其临床意义。

三、消化系统

（一）掌握消化系统的组成及上、下消化道的概念，理解腹部的分区，

了解胸、腹部的标志线；

（二）掌握消化系统各器官的位置、形态特点。

1.消化管

（1）了解口腔的组成，掌握咽峡的概念及意义，理解牙的形态和结构，

舌的形态和和粘膜特征，理解大唾液腺组成、位置及导管的开口；

（2）掌握咽的分部及各部的交通，理解咽的形态和位置，理解咽隐窝

的位置和意义；

（3）掌握食管的位置、分部及狭窄的部位和临床意义；

（4）掌握胃的形态、分部和位置；

（5）掌握小肠的位置和分部，掌握十二指肠的位置和分部，掌握十二

指肠球的概念及临床意义，掌握十二指肠悬韧带的意义；

（6）理解大肠的分部及其形态特点，理解结肠的分部，掌握阑尾的位

置、根部的体表投影及其临床意义，了解直肠的弯曲、肛管的结构；

2.消化腺

（1）掌握肝的形态、位置及分叶；

（2）掌握胆囊的形态、位置、胆囊底的体表投影及其临床意义，掌握

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肝外胆道的组成及胆汁的产生和排出途径，掌握肝胰壶腹的开口位置；

（3）理解胰的位置、形态和分部。

（三）理解腹膜与腹膜腔的概念，掌握腹膜腔的最低部位及其临床意

义，了解腹膜与脏器的关系及其形成的结构。

四、呼吸系统

（一）掌握呼吸系统的组成及上、下呼吸道的概念；

（二）掌握鼻旁窦的组成和开口位置，理解鼻腔黏膜的分部和功能、

鼻腔外侧壁的结构，掌握喉软骨的名称、喉腔的组成和特点、左、右主支

气管的形态特点；

（三）掌握肺的位置、形态