小学英语五年级下册第五单元教学设计.pdf

乔庄镇教师集体备课教学设计

主备人Gavin复备人

学期总第课时本单元（章）第1课时授课日期

课题Mynewroom课型new

教1．能够听、说、读、写本课主要单词mirror、curtain、closet、endtable、trashbin。

学2．能够听、说、认读单词air-conditioner，以及句型：Isthisyour...?Ihave...并能在情景中运

目用。

标3．能够听懂、会唱歌曲“MySmallBedroom”

重

本课时重点掌握Letslearn部分六个四会单词，并能进行简单问答、介绍

点

难

难点为单词air-conditioner的发音。

点

1．教师准备录音机、四年级上册第四单元的词卡

和录音带，本课词卡二至三套。

教具准备教学方法

2．教师准备一面镜子。

3．学生准备本课六个生词词卡，并带数枚硬币。

教学过程复备

1．热身（Warmup）

做“低声传句子”活动：教师低声把句子“Ihaveastudy,abathroom,abedroom,

alivingroom,akitchen．”告诉每组的第一位学生，这名学生低声向后传句子，

每组的最后一位学生大声说出句子，看哪组做得又快又正确。

2．预习（Preview）

（1）教师放四年级上册BLetsdo部分的录音，学生做出相应的动作。必要时，

教师可展示bed,sofa等词卡给学生以提示。

（2）做“演一演”游戏：老师本人或请一学生Letsdo中的动作，其他学生猜

动词短语。

（2）快速拼词：老师出示单词卡片door，chair，window，desk，bed，引导学

生快速看图拼读四会单词。

3．新课导入（Presentation）

（1）教师出示镜子图片，示范朗读mirror，让学生跟读,并鼓励学生作出照镜

子时的相关动作。教师出示双份词卡，让学生简单跟说复数形式。教师采用教

室的实物、图片、简笔画、卡片等多种形式导出新的单词，示范朗读，注意发

音及口型。

（2）HotorCold游戏：教师让学生A看好airconditioner图片，离开教室，教

师藏起该卡，学生A回到教室，其余学生大声喊该词（表示离要找的卡很近），

或轻声说该词（表示离的很远），帮助学生A找到词卡。

（3）做“Sayiton4”活动：开始打四拍的拍子，学生拍两下膝盖，然后拍两

下手。节奏响起来后，教师把词卡一张张举起，学生再拍第二下手的同时，说

出卡片名称。

（4）做“Arrangeyourcard”游戏：教师快速报词卡名称，学生按次序在桌面

上排列自己的词卡。

（5）教师在黑板上示范书写单词mirror、curtain、closet、endtable、trashbin，

让学生书空，并口拼记忆单词。

（6）做“TiddlyWinks”游戏：学生2人一组把两套词卡排放在课桌上，依次

投掷硬币或扁平标示物，如果硬币落在一张卡片上，而且这个学生能读出上面

的单词，他就可以拿回硬币，若能拼出该词则能再得到一枚奖励硬币。若不会

读该词或硬币没有落到卡上，则要交出硬币。

（7）播放本课录音，让学生在书上手指相应单词并跟读。

4．巩固与延伸（Consolidationandextension）

（1）Letsplay：学生几人一组做句型接龙游戏。如：学生A说Ihaveatrash

bin．学生B应在学生A的句子基础上加上一个词，如：Ihaveatrashbinanda

mirror．鼓励学生加入本课外词汇。

（2）做“PartnerSearch”活动：学生每人在6张词