- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
PAGE4/NUMPAGES4
语文备课两改六落实课题研究阶段性总结
语文备课两改六落实课题研究阶段性总结
“两改六落实〞课题研究启动一年来,作为课题研究学校
,在市、县教研室的支持、指导下,我校语文教研组
精心准备、认真开展了“两改六落实〞课题研究。我们严格依照课题实验的方案
操作,并不时完善和改良学校原方案中的实施步骤,我们真切感受到“两改六落实〞课题研究带给语文学科的巨大效能,体会
到了备课改革带给我们的喜悦,鼓励我们不时地进行探索、研究,以期取得更好的教学
效果,现就开展课题研究以来的工作情况作如下总结
。
一、精心准备制度师来校讲学如何进行课题研究的指导,提高了全体教师课题研究的能力,为课题活动的开展提供了一个良好而坚实的根底。
2、设备齐全
我校按规划已初步形成以网络为根底、教科室为核心的学校网络系统,建有远程教育系统,学校网,电子备课室,多媒体教师两间,教师人人有电脑,硬件设施较为齐全。另外,学校资料室拥有大量成套的、系统的教学录象带、VCD、多煤体观盘、CAI课件制作等资料,根本满足了广阔教师对资料的需求。
3、定位准确
通过课题研究方案
小组内提出提交学校确定组内修改再由校内确定校内推荐校内推广
要求:①立足于理论、技能、意识、资源和相关设计
②以数据说话,方案后的预设便于落实,具有强烈事业心的教师队伍是课题研究的最有力的保证
4、制度保证
自开展课题研究以来,学校从政策上倾斜,经费上支持,制度上保证,建立课题研究学习制度、培训制度、效果推荐制度、效果认定制度。健全课题研究的决策实施体系,和时调控课题研究的运作,为实验顺利进行建立了良好的工作平台。
在课题研究期间,立足课堂为前提,实施“个人备课、集体备课、互动备课、课例研究〞运作模式。即:教师设计〔个体〕课例设计〔集体〕课例研究〔个体〕组内反思
、诊断〔集体〕模式提炼〔集体〕组内推荐〔展示〕课例迁移推广〔实践〕。
二、确定内容明确目标
1、课题名称:初中语文备课“两改六落实〞实验课题。
2、研究内容:
①七、八年级阅读教学备课。
②综合性学习备课。
③口语交际备课。
④课外名著导读备课。
⑤作文备课。
3、研究目标
〔1〕通过课题研究,彻底改变语文教师形式主义备课的习惯甚至抄教学设计的弊端。
培养学生主动探索、自主学习的能力,从而提高学生的语文素养。
〔2〕打破语文备课格式化、程式化的条条框框,使语文教师备课富有个性。
〔3〕将新课标、课改的自主、合作、探究等新理念真正落实到备课中和课堂上,培养学生主动探索、自主学习的能力,从而提高学生的语文素养。
三、个性备课、百花齐放
对我校教师来说,新一轮课程改革实施引发的是教学理念的更新,教学手段与课程整合实验积淀的是教学方式的改变,校本教研和课题研究的结合增加的是教学的底气。为了充分搜集整理和利用语文教学信息资源,优化教师备课的内容和形式,提高课堂教学效率。课题研究启动以后,直至第一阶段结束,学校首先要求全体语文教师不只要对阅读教学备课,更要对综合性学习、口语交际、作文进行精心备课。课题研究小组建议
全校语文教师根据新课标和本课题的一系列新理念,充分利用学校图书资料和网络信息整合备课内容,凭借县教育局开展的“四课一评〞活动和“听课月〞活动,结合自身的特长和学生的实际,进行个性化备课,以课题报告
中提出的集体备课、互动式备课、案例式备课、反刍式备课、专题式备课、网络备课等形式为参照,发挥自身的特长,“八仙过海,各显神通〞创造出形式多样的备课,写出优质教学设计,打造范文课堂。而后进行推荐展示:
〔一〕阅读教学的备课:有五步自学指导法〔由引发兴趣、诵读体会、启发感悟、合作探究、活动稳固五个阶段组成。每个阶段都在教师指导下进行〕、合作探究求知法、轻松愉快式引导求知法、情境感染法、机智激趣法、互动讨论法、巧妙切入法、情境导入法、观察法、意象比拟法、演读法等,屈指可数。
〔二〕综合性学习的备课:有欣赏调查
法、查阅资料法、网上学习法、效果推荐展示法、分组合作学习法、扮演法等。
〔三〕口语交际的备课:有激趣探究法、情景对话法、对话比拟法、现场扮演法、讲故事、演讲
竞赛
、课外推荐活动等。
〔四〕作文的备课:观察法、阅读法、个性习作法、各抒己见讨论法、“先声夺人〞法、“层层设悬〞法、“卒章显志〞法、表扬鼓励法、人物扮演法、别具一格法等。
您可能关注的文档
最近下载
- [吉林]2024年吉林大学招聘专业技术人员笔试上岸试题历年高频考点难、易错点附带答案详解.docx
- 23年秋七年级劳动技术 教案第一单元- 传统工艺制作雕刻橡皮印章 教学设计.docx VIP
- 建筑施工技术课程标准[建工].doc
- 2022年质量控制计划与记录(机动车检测).docx
- NB∕T 10341.4-2023 水电工程启闭机设计规范 第4部分:液压启闭机设计规范(2-1).pdf
- History-of-the-USA.ppt
- 弧形钢桁架结构拼装施工方案.docx
- SolidWorks-全套培训教程PPT.ppt
- 新能源分公司工程建设考核管理制度.doc
- 5.17 天然气水合物.pdf
文档评论(0)