人教版七年级生物上册第三单元-生物圈中的绿色植物综合测评试题(含答案解析).docx

七年级生物上册第三单元生物圈中的绿色植物综合测评

考试时间：90分钟；命题人：教研组

考生注意：

1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟

2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上

3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题40分）

一、单选题（10小题，每小题4分，共计40分）

1、植物呼吸作用的主要场所是（）

A．叶绿体 B．线粒体 C．染色体 D．细胞核

2、贮藏蔬菜、水果要保持低温，这是为了降低（）

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用

3、下列关于绿色植物在自然界中作用的叙述，错误的是（）

A．可为自然界中其他生物提供能量 B．可以阻挡风沙，净化环境

C．可降低自然界中有机物的含量 D．可维持自然界中二氧化碳和氧气的平衡

4、图中的阴影部分表示三种植物的共同特点，该特点不包括（）

A．都靠种子进行繁殖 B．都具有根、茎、叶的分化植物

C．都具有输导组织 D．都能进行光合作用

5、经常践踏草坪会造成土壤板结，从而影响草的生长，对此合理的解释是（）

A．缺少氧气，影响根的呼吸 B．缺少氧气，影响光合作用

C．缺少有机肥，影响生长 D．气孔关闭，影响蒸腾作用

6、银杏和杏的主要差别是（）

A．根、茎、叶是否发达 B．种子外是否有果皮包被

C．种子外是否有种皮包被 D．能否耐干旱和贫瘠

7、图表示探究“绿叶在光下制造有机物”的部分实验步骤，其中小烧杯、大烧杯、滴管内的液体分别是（）

A．清水、酒精、碘液 B．酒精、清水、碘液

C．酒精、酒精、酒精 D．清水、清水、碘液

8、下列根尖各区细胞的示意图中，属于成熟区的是（）

A． B． C． D．

9、下列关于孢子和种子的描述，错误的是

A．种子比孢子的寿命长 B．种子比孢子含有的营养物质丰富

C．孢子比种子适应环境的能力强 D．孢子是生殖细胞，而种子是生殖器官

10、植物通过呼吸作用分解有机物并释放能量，这些能量的大部分（）

A．以机械能形式消耗 B．以光能形式利用 C．以热能形式散失 D．以化学能形式储存

第Ⅱ卷（非选择题60分）

二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、木本植物茎的结构中能输送有机物的是___________，输送水和无机盐的是__________。（写具体什么部位的什么管）

2、根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的______区。

3、生物圈中的绿色植物形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：藻类、_________、蕨类和种子植物。

4、鼠尾草花、油菜花等虫媒花不仅靠_______和________吸引昆虫，在子房的基部还生有__________；

5、绿色植物通过____________把二氧化碳和水转化成含有能量的有机物，从而养育地球上的其他生物。

三、判断题（5小题，每小题4分，共计20分）

1、根尖结构中的根毛可使根尖的表面积大大增加，但却会减弱其吸水功能。（______）

2、花、果实、种子往往作为裸子植物分类的重要依据。（____）

3、植物生长中需要量最大的是含氮、磷、钾的无机盐。（______）

4、种子植物体内有维管组织，能产生种子并用种子繁殖。（______）

5、养花讲“深施肥、浇透水”在利用根的向性（______）

四、实验探究（2小题，每小题10分，共计20分）

1、观察下面“绿叶在光下制造有机物”实验操作环节图，回答下列问题：

（1）结合你在此实验中的操作过程，图中操作环节正确的排列顺序是_________________。

（2）图中②表示将盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是___________。

（3）图中⑥过程中发现叶片逐渐由绿色变成______色

（4）图中⑦是把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，另一部分不遮盖，其目的是形成___________。

（5）对照叶片遮光部分和见光部分的实验现象，能够说明______是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。

2、如图所示的瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，观察实验现象。

（1）实验现象：____________________。

（2）实验结论：____________________。

-参考答案-

一、单选题

1、B

【分析】

呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，据此答题。

【详解】

线粒体能为细胞的生命活动提供能量，是呼吸作用的场所，能将化学能转化为多种形式的能量，满足