高中语文优质课公开课心音共鸣写触动人心灵的人和事课件01.pdf

心音共鸣

写触动心灵的人和事

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

L占

生活中的美是无处不在的，对

于我们的眼睛不是缺少美，而是缺

少发现。

——罗丹

写作平淡的原因

对生活的敏感

地震中的父与子(美)马克·汉林

在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他7

岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子欢声笑语的漂亮的

三层教室楼，已变成一片废墟。他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：

“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭一阵后，他猛然想起自己常对

儿子说的一句话：“不论发生什么,我总会跟你在一起!”他坚定地

站起身，向那片废墟走去。他知道儿子的教室在楼的一层左后角处。

他疾步走到那里，开始动手。在他清理挖掘时，不断地有孩子的父母

急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿

子!”“我的女儿!”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉

住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看

着这些好心人，问道：“谁愿意来帮助我?”没人给他肯定的回答，

他便埋头接着挖。救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生起火

爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我?”警察走过

来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于

你自己，对他人也有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我?”

人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。

这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”他挖了8小时、12小

时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，

浑身上下破烂不堪，到处是血迹，到第38小时，他突然听见地下传出孩

子的声音：“爸爸，是你吗?”是儿子的声音!父亲大喊：“阿曼达!

我的儿子!”“爸爸，真的是你吗?”“是我，是爸爸!我的儿

子!”“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也

就能救出大家。因为你说过‘不论发生什么,你总会和我在一

起!’”“你现在怎么样?有几个孩子活着?”“我们这里有14个同学，

都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被

砸着。”父亲大声向四周呼喊：“这里有14个孩子，都活着!快来人。”

过路的几个人赶紧上前来帮忙。50分钟后，一个安全的小出口开辟出来。

父亲声音颤抖地说：“出来吧!阿曼达。”“不!爸爸。先让别的同学

出去吧!我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么,我知道你

总会跟我在一起。”

这对了不起的父子在经过巨大灾难的磨难后，无比幸福地紧紧拥抱在

本文中哪些句子让你感动?

无论发生什么,我总会跟你在一起!

感动

刚才我们大家一起分享了这篇文章中令我们

感动的细节。其实我们的生活是丰富多彩的。可

是，大家写作文时却常常感到生活平淡无奇，怎

样才能写出触动自己心灵的人和事呢?

今天这节课，我们一起来研究一下这个问题

的答案。请同学们打开课本第57页，共同学习

《心音共鸣——写触动心灵的人和事》。

怎样写出触动心灵的人和事?

』发掘感动点

感动点就是触发你心灵颜动的地方蒸它可以是

一个微笑，一个眼神，一句适一个动作；也可以

是一件物品，如一封信，一性工签品，或者是天上

的一片云，地上的一棵树，水单的三层浪花。总

之，不管是什一原一定要税已感动过，并通过细

节，把它形系地再初出来，并将体的感值之合进去

』提炼素材

素材只是表象，运用素材的目的是表达你对生

活或人生的看法与领悟。你写的人或事触动了你的

心灵，它让你体会到了什么感情，明白了什么道

理，你一定把它们写出来，因为这些才是你写文章

的目的。

刀整体构思把握细节

动笔前一定要想一下要写的人和事需要头吸

点展开叙述?重点安排什么材科至在何处，做怎样

的议论和抒情?怎么收尾?预取大事中的细节起

到画龙点睛的作用，更能独动人。

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