统编版三年级语文下册第二单元复习课件.pptxVIP

寓言;耕者()折颈()懦弱()

陶罐()擦洗()谦虚()

价值()尘土()捧起()

狮子()别致()欣赏();;xīnshǎngměiguānyúnchènshīzi ;待()触()颈()

代()处()劲()

株()傲()代()

珠()熬()袋()

懦()骄()塘()

糯()娇()糖();谦虚—恼怒—朴素—

傲慢—骄傲--懦弱—

轻蔑—确实—争辩—

羞耻—理会—流逝—

覆灭—倒塌—惊讶--;懦弱—荒凉—朴素—

谦虚—和睦—羞耻—

傲慢—兴奋—犹豫—

守株待兔—机灵—;六、多音字;zhèng();1.()而死()而断()复得

2.动词搭配：

()地回答()地问()地说

()地说()地叫()地喝

3.形容词搭配：

()的铁罐()的东西()的神气

()的尘土()的废墟()的角;1.ABAC式成语：

2.数量词：

;1.三个“而”的句子：

2.“把”字句：

;4.比喻句：;不靠自己勤勤恳恳的劳动,而想靠碰好运过日子,是不会有好结果的(或者;死守狭隘经验,不知变通,或抱着侥幸心理妄想不劳而获，不会有好结果的。);每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦共处。;《课堂教学技巧》心得体会为提高自身教育教学水平，做一个能读会写的小学教师，我读了很多文章。其中《课堂教学技巧》一书，我认真读后感受很深。书中这样说，“人们普遍认为课堂教学是一门艺术，是教师在课堂上采用优美的语言，和谐的动作，高尚的情操，给学生以美的享受。欲使课堂显示出强大的魅力，让学生和教师都沉浸在艺术的境界之中，就必须要求教师努力追求各个教学环节中的艺术，尤其是教师那循循善诱，独具一格的评价语言。”的确，要想上好一堂课，需要注意的方面有很多。一、导入新课：导入新课程的技能是教师在课堂教学中采用各种方式??引学生注意，唤起学习动机，明确学习方向和建立知识联系的一类教学行为方式。课堂教学的导入，犹如乐曲的“引子”，戏剧的“序幕”，精心设计的导入，能触动学生心弦；立凝激趣，使学生精神振奋地投入学习，可以获得良好的学习效果。二、讲授：讲授是教师以语言为载体，向学生传输信息、表达感情、指导学习和调控课堂活动的一类教学行为，言语讲授是教师最常用的一种教学行为方式。这学期，学校进行课堂教学改革，要求教师少讲、精讲，这一理论并不违背上述的教学方式，我们教师就是应该用简洁精炼的语言把知识传授清楚。三、课堂提问:课堂教学离不开师生之间的交流互动，最常用的方式就是师生之间的问答。从教学的实践看，课堂中的问答大致表现为教师提问，学生回答，还有就是学生自发地提问。它是课堂教学中师生相互作用、相互交流的最长用的手段之一。问题问的好，才能引起学生的思考，学生答的好，我们也应该给予好的评价。教师的评价在教学过程中起到很重要的作用，书中讲述了在课堂教学中丰富多样的评价方式。如：学生读课文后，我们不妨这样说：“你读得很正确，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。”“你读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更加能传情达意了，不信，试一试。”等，这样的评价准确客观地指出学生的长处及存在的缺点，让学生知道朗读要做到声音洪亮、快慢适度、富有节奏、态度大方、读音准确、语言流畅，同时也明白了只有多练习，朗读水平才会提高。由此，我联想到平时自己的教学。同样是在练习的训练中，自己对学生的评价语言就