班主任工作交流会发言稿（通用7篇）.pdfVIP

班主任工作交流会发言稿

在日常生活和工作中，我们都可能会用到发言稿，通过对发言稿

语言的推究可以提高语言的表现力，增强语言的感染力。那么发言稿

一般是怎么写的呢？以下是小编整理的班主任工作交流会发言稿（通

用7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

班主任工作交流会发言稿1

各位领导、各位老师：

大家好！

今天下午能在这里和各位班主任老师共同探讨班级管理策略，我

感到很荣幸、很激动，感谢学校为我们提供这样一个难得的学习机会，

让我们可以互相切磋，共同交流，寻找差距，弥补不足。其实，与在

座的各位老师相比，我深知学识浅薄，教龄尚浅，但从参加工作以来，

从来没有离开过班主任工作，对于班级管理确实有自己的一点感触，

今天的发言，谈不上什么管理经验，只是自己在高二年级部的指导下

开展班级管理的一些做法，不足之处，恳请各位老师批评指正。

中学时代是人一生最重要的时期，是学生完善身心发展、奠定感

情基础、形成世界观的关键时期。所以，班主任的地位和作用毋庸置

疑，非常的重要。在我的眼里，我认为班主任是一个让人心怀敬畏的

岗位，是一个与人打交道的职业，容不得半点应付差事，容不得半点

粗率随意，容不得半点急功近利。肖川博士曾经说过：“教育的过程

就是一个不完美的人引领着另一个（或另一群）不完美的人追求完美

的过程”。这也说明，班主任他不是完人，所以在班级管理的过程当

中或多或少存在这样那样的问题很正常，有问题并不重要，重要的是

我们用怎样的态度来对待问题。这也是我阐述的第一个问题：“加强

理论学习”！

一、夯实理论基础，提升管理理念。

时至今日，我依然清晰的记得大学我读过的第一本教育着作是李

镇西的《爱心与教育》，在我当时的理解中，教育理论就是矫情、幻

想或者是假大空，在操作层面上很难执行，但是当我读完这本书时，

我的主观腻断被彻底的否定，我被李镇西被那种对教育的执着所感动，

对他那种对教育的热情所敬重，从此便喜欢上了教育着作，当然更重

要的是钟情于教育。走上工作岗位以后，我先后购买了魏书生、李镇

西的《班主任工作漫谈》和《做最好的班主任》等班级管理书籍，同

时，为了系统地掌握有效的教育方法和先进的教育理论，我又买了陶

行知、朱永新、顾明元等教育家着作，通过阅读提大大提高了我对教

育的肤浅认识和理解。俗话说：“它山之石，可以攻玉。”正是这些

书籍帮助了我，拓展了我的教育视野，更为我后续开展教学和班级管

理奠定了基础。这几年，每当我有所感触，便及时写下自己的心得体

会，也相继发表在咸阳日报教育周刊和陕西教育。

大家都知道，班主任最有效的方式，就是以恰当的活动为载体，

让学生在参与中完成体验，实现自我管理和自我教育。这就要求我们，

特别是班主任要善于组织，善于策划，既有长远的系列规划，又能设

计出具有创意的具体活动。接下来，就是我谈的第二个问题：“班级

文化建设”。

二、以学生为本，精心构筑班级文化。

无论如何管理，前提是尊重每一学生，尽可能多的满足他们要求，

不搞一言堂，使所有学生都热爱这个班级，喜欢这个集体。一是师生

共同起草班级规章制度。我们都知道，每一个学生都会犯错，不犯错

就不是学生，为了充分发扬民主，我让每个人把经常犯的错误及处罚

措施整理出来，制作了精美的PPT，并在班会课上由班干部负责，举

手表决班级规章制度，在整个过程中，他们全程参与了班级规章制度

的建立，今后犯了错就按照条例处罚，所有学生都心服口服、没有怨

言。这也是我当时申报的一个微课题。二是档案袋管理策略。高一新

生刚入学，由于比较陌生和胆怯，为了进一步提高管理成效，我利用

班费每个人购买了一个档案袋，里面装入2张A4纸，档案袋上贴上学

生的照片及家长的联系方式，班干部就用这个来约束全体同学，主要

记录请假、月考成绩、平时表现、保证书、检讨书之类的，一人一袋，

便于考核和后面的先进评选。上高二以后，学习任务繁重，更为了减

轻班干部的工作量，我将档案袋改成了班级量化考核表，（这张表是

我亲自设计的，其实也就是他们平时的各种表现，比如睡觉、迟到、

操不穿校服、打架等问题），由值日生记录，实行每日一记录，每周

一通报，每周班会处罚的制度，以此规范班风，提高学生的自主管理

能力。三是科学调整座位。为了最大限度地照顾每一个学生，让每一

个人座遍教室的每一个座位，不能因为孩子学习不好就享受不公平的

待遇。我提出了这样一个原则，经过班干部的商讨以及试验，我们形

成了这样的一个模式：“整体一周