云中大学对于拓展思想政治教育未来新空间的意义研究.docx

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“云中大学”对于拓展思想政治教育未来新空间的意义研究

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孟新颖

摘要：思想政治教育“云媒体”是网络思想政治教育在“互联网+”时代的一种新的发展样态，它作为一种新的思想政治教育载体具有新的特点和意义。“云中大学”的建设是互联网、人工智能等现代高新技术在新时代高校中的进一步具体性发展，在科技日新月异的今天，传统的大学生思想政治教育模式已经不能适应时代和学生发展的需要，“云中大学”的建立是数字化网络与云媒体创新发展的成果和趋势。因而在“云中大学”的建设过程中打造高校思想政治教育的“云媒体”有其深刻的实践价值，依托现代科技建立“云中大学”可以摆脱传统大学的地域及时空限制，实现大学生真正的随地随学、随学随问。

关键词：云中大学;思想政治教育空间;人工智能

一、“云中大学”的时代内涵

（一）“云中大学”的含义

“云中大学”是指依托现代化网络信息技术和多样化数据终端，智能化指引教师与学生进行学习、交流、科研、生活等活动的大学新空间。在网络虚拟化的影响下，现代人的生活方式与学习交流方式发生了前所未有的改变，而作为网民主体的大学生群体是推动生活网络化、网络生活化的关键因素，第39次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截止到2016年12月，我国网民中学生群体所占的规模最大，占到全国网民的25%。在此基础上，云端空间的建立也可为广大师生的生活提供更多的便利，如智能指引系统可为新生提供可视化校园出行指引，更好地帮助新同学适应大学生活，也可更加便利师生的出行。

同时“云中大学”的建立可以实现大学生间无障碍人际互动，在“云平台”上发布自己的奇思妙想就可以实现线上与线下的双重互动，并可通过大数据及云计算对学校的重大决策执行效果进行预测，提高学校行政效率。而“云中大学”作为一种新兴事物，尽管其未来发展趋势是光明的，但在此过程中也会与现实产生一定的矛盾与冲突，需要学校与企业联合推动其向良好的方向发展。

（二）“云中大学”的发展现状

“云中大学”作为传统大学校园的一个补充，是随着现代互联网信息技术的发展而不断发展的，特别是二十一世纪交互式多媒体技术的实现为高校课程的实施提供了更加生动化的教学方式。“云中大学”的建立并不是一蹴而就的，多媒体教学的应用、包括“慕课”在内的网络课程的录播、各高校网站的建立等网络应用形式都是“云中大学”模式的雏形，为“云中大学”的建立奠定了良好的基礎，也为思想政治教育拓展了新的教育空间和教育载体。

其中，山东大学创新思想政治教育方式，在策划和制作视频的全过程发挥学生的主体地位，用动画、说唱等大学生喜闻乐见的形式和青年学生的话语体系来筑牢高校思想政治教育的前沿阵地。华南师范大学利用微博、微信等自媒体打造思政课教育教学微课程，将思想政治教育嵌入大学生微时间，打造出一个大学生时时处处受教育的精神家园。同时，苏州大学也积极参与到“云中大学”的建设队伍中来，并与华为技术有限公司签署“云中苏大”战略合作协议，该合作将试图通过信息与通信技术的方式帮助学校解决在高校转型期所面临的问题。并且该项目的实施也将建立一个与思想政治教育传统空间不同的“云媒体”，为学校思想政治教育的开展打造一种人工智能学习培养平台。

二、“云中大学”与思想政治教育的联系

（一）“云中大学”是网络思想政治教育的重要组成部分

新时代信息技术蓬勃发展，网络已经渗透到大学生的各方面，将网络有效的应用于思想政治教育中是广大思想政治教育者工作的重心。特别是在“5G时代”“云媒体时代”到来之际，高校思想政治教育工作必须适应科技的发展不断进行前沿性与适应性创新，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上讲到：“推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。”[1]在深化改革的新阶段推动思想政治教育实现网络化创新的重要途径就是实现思想政治教育的“云端化”。

“云中大学”既不是对传统网络思想政治教育形式的抛弃，也不是对传统高校思想政治教育课堂的摒弃，而是将“云中大学”更好地融入到思政课教师的工作中去。将云课堂融入到多媒体思政课堂中去，教师与学生之间不仅可以实现无线互动，学生还可以通过云课堂进行知识的复习以及同学间的交往等活动，并且通过对学生在线信息和状态进行大数据分析，从而为思政课教师备课、讲课提供可靠的数据依据，因此“云中大学”的建立可以帮助我们在虚拟校园中实现智慧课堂。

（二）“云中大学”是思想政治教育的重要平台与媒介

“云中大学”作为传统思想政治教育课堂的辅助课堂和补充手段，有效弥补了传统思政课堂中内容枯涩、形式单调的缺点。一方面，传统的思想政治理论课教育目标明确清晰，而在专业课堂与校选课课堂中也会对大学生进行潜移默化的道德教育。在新的技术条件下，“云中大学”也可开设相关的云课程和云课堂作为思想政治教育新的教育平台，教师可以在“云”