八年级英语上册人教版复习要点.docx

八年级英语上册人教版复习要点

一、教学内容

本节课为人教版八年级英语上册的复习课，主要复习Unit10Imgoingtobeabasketballplayer和Unit11Spendingtoomuchtimeonyourmobilephone两个单元的内容。包括一般将来时态的用法、情态动词can的用法、therebe句型的用法、介词短语的用法以及固定搭配等。

二、教学目标

1.学生能够熟练运用一般将来时态和情态动词can描述自己的计划和能力。

2.学生能够正确使用therebe句型描述某地有某人/某物。

3.学生能够掌握本节课出现的介词短语和固定搭配，并能在实际语境中运用。

三、教学难点与重点

重点：一般将来时态的用法、情态动词can的用法、therebe句型的用法、介词短语的用法以及固定搭配。

难点：一般将来时态的构成和用法、情态动词can的辨析、介词短语的搭配和用法。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：笔记本、课本、练习册

五、教学过程

1.课堂导入（5分钟）

教师通过与学生对话，引导学生复习一般将来时态的用法。例如：

Teacher:Whatareyougoingtodoafterclass?

Students:Imgoingtoreadabook./Imgoingtoplaybasketball.

2.知识复习（10分钟）

教师通过幻灯片展示，引导学生复习Unit10和Unit11的主要内容，包括情态动词can的用法、therebe句型的用法、介词短语的用法以及固定搭配。

3.例题讲解（10分钟）

教师通过出示例题，讲解一般将来时态的构成和用法、情态动词can的辨析、介词短语的搭配和用法。

4.随堂练习（10分钟）

学生独立完成练习册上的相关练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书内容：

1.一般将来时态的构成和用法

2.情态动词can的辨析

3.therebe句型的用法

4.介词短语的用法和搭配

七、作业设计

作业题目：

1.用一般将来时态写一篇关于你未来计划的文章。

2.根据所给情境，选择合适的情态动词can填空。

3.用therebe句型描述一下你的教室。

答案：

1.Imgoingtobeateacherinthefuture.IwanttoteachEnglishtostudents.Ithinkitsveryinteresting.

2.Canyouhelpmewiththisproblem?/CanIborrowyourpen?

3.Thereisablackboardintheclassroom.Thereare40desksandchairsintheclassroom.

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过复习Unit10和Unit11的内容，学生对一般将来时态的用法、情态动词can的用法、therebe句型的用法、介词短语的用法以及固定搭配有了更深入的了解。在随堂练习环节，大部分学生能够正确运用所学知识完成练习。但仍有部分学生在情态动词can的辨析上存在困难，需要在今后的教学中加强练习和讲解。

拓展延伸：

教师可以布置一些有关一般将来时态、情态动词can、therebe句型的实际情境题目，让学生在课后进行练习，巩固所学知识。同时，鼓励学生多读英语文章，提高英语阅读能力。

重点和难点解析

一、教学难点与重点

重点：一般将来时态的用法、情态动词can的用法、therebe句型的用法、介词短语的用法以及固定搭配。

难点：一般将来时态的构成和用法、情态动词can的辨析、介词短语的搭配和用法。

二、重点和难点解析

1.一般将来时态的构成和用法

一般将来时态表示将来会发生的动作或存在的状态。其构成有两种方式：will+动词原形和begoingto+动词原形。

例如：

Iwillgotothemoviesthisevening.

Imgoingtoreadabookafterdinner.

2.情态动词can的用法

情态动词can表示能力、请求、允许或可能性。其基本结构为：主语+can+动词原形+其它。

例如：

Canyouhelpmewiththisproblem?

Theycanplaysoccerontheweekend.

3.therebe句型的用法

therebe句型表示某地有某人/某物。其基本结构为：there