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语文九年级语文专项练习题及答案∶口语交际与综合性学习及答案

一、初中语文口语交际与综合性学习

1．下面是彤彤在“走近汉字”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，回答问题。

材料一：丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。”

甲骨文

金文

小篆

楷书

简化字

材料二：作为世界唯一表意文字，汉字传承

???着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入取代。

材料三：习近平总书记指出，要推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力。汉字是具有中国标识的文化符号，将使中国的文化传播更为有效，让世界更快更好地认识中国。

（1）通过对材料一中图表的分析，你能得出怎样的结论？

（2）阅读材料二，提取主要信息。

（3）汉字中有一类字叫作“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。

会意字：从、吠、休、炙、苗。

示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”是光亮的意思。

【答案】（1）汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势；根据事物的形象造字，是汉字的造字方法之一；汉字具有美感；汉字是表意文字。

（2）汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的。

（3）示例一：从，两个“人”构成“从”，二人相随，所以“从”是跟从的意思。

示例二：吠，由“口”和“犬”构成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。

示例三：休，由“人”和“木”构成，一人在树旁，因此具有休息之意。

示例四：炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。

示例五：苗，上面是“草”，下面是“田”，田中长出植物，所以“苗”指初生的植物。

【解析】【分析】（1）图表展示的是汉字发展变化的演变趋势，根据不同阶段文字的特点进行概括即可。（2）从材料中筛选出关键语句进行概括即可。

（3）选择汉字，根据其构件组合来释义。

故答案为：⑴汉字发展呈现由形象到抽象的演变趋势；根据事物的形象造字，是汉字的造字方法之一；汉字具有美感；汉字是表意文字。

⑵汉字既能表意又具书写美，是不会被电子输入取代的。

⑶示例一：从，两个“人”构成“从”，二人相随，所以“从”是跟从的意思。

示例二：吠，由“口”和“犬”构成，狗之声从口出，因此“吠”指狗叫。

示例三：休，由“人”和“木”构成，一人在树旁，因此具有休息之意。

示例四：炙，上面是“肉”，下面是“火”，肉在火上烤，所以“炙”指烤肉。

示例五：苗，上面是“草”，下面是“田”，田中长出植物，所以“苗”指初生的植物。

【点评】⑴本题考查对文段信息的提取与概括能力。解答此类题目，应先通读文字，把握其内容，再提取有效信息，进行组合概括即可明确答案；

⑵本题考查学生从材料中提取信息的能力。作答此类题目，一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答；

⑶本题是根据字的构造对字进行趣解。先明确字的构成，然后根据字的意义写一句连贯的话即可。

2．九年级某班的同学正在开展以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。

（1）请你为本次活动拟一个主题语。

（2）写出连续两句中国古典诗词中表达“自强不息”含义的名句。

（3）请向同学推荐一部讲述人物自强不息的名著，说说理由？

【答案】（1）困难中我们走向坚强。

（2）老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。

（3）奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》这本书讲述了一位普通青年成长为一名共和国战士的经历，读了之后可受到主人公钢铁般意志的感染。

【解析】【分析】（1）解答此类试题时，结合主题“君子自强不息”，主题要简单明了。示例：少年强则国强。

（2）古诗中关于自强不息的诗句有很多，写出连续的两句即可。示例：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（3）关于自强不息的名著，我们接触到的熟悉的有《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家尼·奥斯特洛夫斯基在全身瘫痪、双目失明的恶劣条件下，以坚强的毅力，花费三年时间创作的优秀长篇小说。小说的主人公保尔·柯察金是一个倔强好斗的少年，在革命的浪潮中，他渐渐成长为一个坚强的共产主义战士。他在战争中接受了一次又一次的考验，忍受着残疾和失明带来的巨大痛苦。在此